《唱给妈妈的摇篮曲》教学反思

《唱给妈妈的摇篮曲》教学反思《唱给妈妈的摇篮曲》是一首以母爱为主题的叙事性极强的歌曲，歌曲表现了主人公对妈妈的热爱之情，所以教学中对学生的情感启发培育尤为重要。让学生在歌曲中既得到情感陶冶，也在从中学会如何去爱自己的父母，了解父母的辛苦。教学中，始终以审美为核心，以互动为手段，注重学生的参加，不断的激发学生的兴趣，以情感人，让每个人都获得美的享受。 我的预设是让学生深刻体会母亲的爱。可以把这种感情放到表现歌曲当中去。首先我给大家欣赏轻柔、优美的《摇篮曲》，接着导入歌曲。 在教学当中，为了启发学生对妈妈的关爱，对妈妈的深情，我先用多媒体播放 FLASH 展示妈妈因为在辛苦工作在桌子睡着了的情景。给学生以视觉冲击。接着再播放背景音乐，视觉和听觉的交替的展现，引发学生由表象进入形象思维。在进行教学时要把握歌曲深情、轻柔、宁静的基本情绪，多媒体再次展示：布满星星的夜空，我给妈妈披花袄情境，讲解歌曲中的结束句，虽然只有一个字，是用哼鸣来演唱的，但是简单的一个字，却包含着我们对妈妈深深的感情，因为我们对妈妈的爱是无法用语言来表达的。经过画面的展示和老师的启发，学生情弦被拨动了，想象的大门也随之打开，眼前不由自主出现妈妈工作的辛劳和平常对我们的种种关爱。合理的想象不仅渲染了歌曲的情境，表达了歌曲的情感，而且使学生对歌曲的艺术性、思想性有了更深刻的理解。因此，在演唱时，学生能用轻柔的歌声完美地唱出对妈妈的一片挚爱与真情。 在教学中，也有一些不足之处。当唱到“夜深了”这一句时,有些男同学有喊唱现象,为改变这一现象,我带领同学们分析歌曲。引导提问:摇篮曲一般是谁唱给谁听的?什么时候唱的?应该用什么样的声音唱?学生回答：摇篮曲是妈妈唱给孩子的,晚上哄孩子睡觉时唱,应该用很弱,很轻的声音唱。老师总结:摇篮曲一般都是妈妈唱给孩子的,而这首摇篮曲是孩子唱给妈妈的,歌声中充满孩子对妈妈无限的爱,我们应用深情轻柔的声音来演唱。听范唱,学生小声哼唱旋律，复听歌曲，学生跟唱旋律。通过分析,学生改掉了喊唱的坏习惯,能够用较轻柔的声音演唱歌曲。另外，在创编活动时，有的同学很内向，积极参加的意识不如其他学生，老师应在这时给予他们多多的鼓舞，使他们敢于想象，勤于思考，勇敢自信，能大胆地表达自己独特的见解，正是新世纪人才应具备的素养，也是我们老师在教育学生时应着意关注的。总之，只有老师的正确引导，孩子们的潜力就能够得到最大的发挥...