《放风筝》教案及反思

《放风筝》教案及反思 《放风筝》是小学课文中的一篇文章。下面是学习啦我为你带来《放风筝》教案及反思，供你参考。 《放风筝》教案 教学要求 1.理解课文是如何将风筝飞上天的过程以及秀丽、吵闹的天空写具体的。 2.有感情地朗读全文，背诵课文五、六节。 教学预备 多媒体幻灯片(五张) (1)各式图案的风筝、说话练习题一道。 (2)两段对比的话。 (3)风筝随风漂浮的情景(伴随漂亮 的音乐)。 (4)帮忙背诵的两段话。 其次课时 教学过程 一、复习导入 1.导语：上一节课我们学习了生字新词，初步感知了课文内容。重点学习了课文一、二节，了解到从体育场上人很、风筝的样式多、放风筝前的喜悦心情这几方面来具体写的。 2.朗读一、二节。老师引读： 到体育场来放风筝的人可真不少风筝花花绿绿，各式各样我跟哥哥说 3.出示多媒体幻灯片(1) (1)仔细观看：除了书上描述的以外，天上还有哪些风筝? (2)说话练习： 天上有()，有()，有()就是没有()。 二、发觉学习(一) 1.过渡：望着天上各式各样的风筝，"我'和哥哥迫不及待地想让风筝飞上天。课文(三、四节)具体描写了放飞风筝的经过。 2.出示多媒体幻灯片(2)：哥哥拿着线轴，向前跑。我拿着风筝。哥哥收住脚，"大蜻蜓'飞上了天空。 3.这两段话有哪些不同?课文第三节是怎样将放风筝的经过写具体的? 围绕这两个问题开展四人小组学习。 要求： 1)每位组员都要发表意见。 2)学习组长组织组员沟通。 3)组长最终归纳总结。 4.学习组长沟通学习结果，老师适时点拨。 5.朗读三、四节，读出快活的语气。 三、发觉学习(二) 1.过渡：成功地将风筝放飞上天，给"我'和哥哥带来了欢快。观赏风筝在天上随风漂浮的情景，更是一种无穷的乐趣。 2.出示多媒体幻灯片(3)，随着漂亮 的音乐观赏风筝在天空中随风漂浮的情景。 3.多秀丽的天空，又多吵闹的天空。听老师读课文，老师读得好吗?为什么? 一会儿，又飞来几只小鸟，它们围着"大蜻蜓'叽叽喳喳地叫。我正看得入神，西边又飞起一只秀丽的"大蝴蝶'。 4.学生评价老师的朗读。 老师追问：这些语句为什么不能去掉?体会是如何将秀丽的天空写具体的。 5.有感情朗读第五节。 6.分工读第六节，在朗读中体会并总结相像的句式： 什么，怎样，好像在干什么。 7.再次出示多媒体幻灯片(3)，用以上句式练习说话： 那秀丽的"花蝴蝶'，( )，仿佛( )。 那灰褐色的"蜈蚣'，( )，好像( )。 那碧绿的"大蜻蜒'，( )，犹如( )。 8.有感情朗读第...