《闲逛》白板教学设计 课文围绕“闲逛 ”这一中心大事，写了四件小事：“我”劝母亲去闲逛 ，儿子发觉好玩的闲逛 队形，母亲和“我”的儿子发生分歧，“我”背母亲、“我”的妻子背“我”的儿子，表达了丰富多样的亲情--“孝敬”“慈爱”以及中年人的“家庭责任”。下面是我为大家整理的《闲逛 》白板教学设计 5 篇，渴望大家能有所收获! 《闲逛 》白板教学设计 1 【教学目标】 1、学问与力量：整体感知课文;练习朗读和圈点勾画，积累语言;锻炼理解力量和表达力量。 2、过程与方法：抓住关键语句精读课文，自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。 3、情感看法价值观：感受文章字里行间的爱与亲情，形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。 【教学重难点】 查找典型词句，理解课文深长的意味，学习发觉并表达生活当中的一举一动的爱之美。 【教学方法】朗读法、圈点勾画法、合作探究法 【课型】新授课 【教学用具】多媒体课件 【课时支配】一课时 【教学过程】 一、导入新课 上个周六，这张照片在短短的 10 个小时之内在全球的转载量超过 250 万。一对父子走在人行道上，天下着滂沱大雨，父亲全身湿透，而右手的伞则坚决地聚在儿子头上，呵护他不受风吹雨打。那这一个小举动能感动全世界的网友，甚至让人们在深夜泪流满面，我觉得呀是我们对爱与美有着自然 的感动之心，而这种爱与美的最小组成单位由社会最小的基本组成细胞--家庭成员间的爱构成。今日，我们共同学习作家莫怀戚的叙事散文--《闲逛 》，体悟那字里行间流淌的一举一动间的爱。(板书课题：闲逛 莫怀戚) 二、感知课文 1、自由朗读： 要求：读准字音，读通语句。勾画诞生字词语。 2、检查指导： (1)读生字词。 分歧(qí)霎(shà)时拆散(sàn)水波粼粼(lín) 各得其所嫩芽信服 (2)小组朗读： 8 个小组各派一名代表读一段。明确感情基调：轻松快乐 思考本文讲解并描述了怎样一个故事，用简练的语言概述“闲逛 ”的过程。 简洁评点学生的朗读。 3、概括闲逛 过程：并分析第 1 段。(生齐读)。 三、精读感悟： 生自由选择自己最宠爱的部分朗读并赏析。 1、分析第 1 段。 冒号：强调。长镜头拉近拍摄。想象画面的流淌。(生读第 1 段) 明确：瞧这一家子：三代，四口人，两对_。 2、通过分析人物来感悟文章。 (1)儿子、小孩子 宠爱的缘由，表如今哪?文中如何描写的?读一读。 明确：第 5 段。可爱。兴奋。聪慧。童趣。(板书...
