《真正的英雄》教学反思 《真正的英雄》教学反思 身为一名到岗不久的人民老师，我们都期望有一流的课堂教学力量，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是我细心整理的《真正的英雄》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《真正的英雄》教学反思 1 本周我上了组内研讨课《真正的英雄》，我期望同事们能给我最真诚的建议，而不是赞美之辞，以促进我的进步和成长，所以，我也没有任何修饰，向他们呈现的是我推崇的真语文课堂。 感谢同事们中肯的意见，让我受益匪浅。 1、关于全文朗读。这是里根总统的一篇演讲词，文辞漂亮 ，所以我设计了全文朗读这一环节。为了不使朗读单调，也为了便于同学把握课文结构，开头我范读，总领段和总结段齐读，抒情段女生齐读，号召段男生齐读。孩子们读得很仔细。可是，这一环节用时过长〔将近 8 分钟〕，导致后面的时间紧急，留给同学思考的时间缺乏。课后，同事提示我看一下这一单元的导读。其中提到本单元要求练习快速阅读课文，并没强调感情朗读，所以，这一环节假如时间不够是可以省略的。这一提示也让我反省：以后备课要更细致更全面一些。 2、研讨里根总统所说的美国精神这一部分，由于时间紧急，没能给孩子们留出沟通的时间，以致回答不够全面。“自主、合作、探究”，合作特别重要。 3、拓展部分，我先让孩子们观赏了《“挑战都”陨落——天祭》这首诗，然后出示了中国宇航员杨利伟的事迹，让他们就此仿写一首诗。由于课堂时间有限，这项假如作为课后练笔更好，孩子们就有了更充裕的时间，而课堂上改为写颁奖词即可。 当然，为了鼓舞我，同事们也对课堂上一些亮点提出了表扬。不过，最让我欢快的还是他们对孩子们的表扬，对孩子们说和写的力量的赞不绝口。 读完全文后，我让孩子们对文中有感受的句子作批注，孩子们争先恐后，说起来头头是道，更有同事虚心地说自己都自叹不如。拓展时的仿写部分，虽然时间不够孩子没能完成，但几位同事都说看了坐在身边的孩子写的，觉察写得真好，很有感觉。这些力量，从他们初一进校我就开头重点训练了。我宁可省下做题或传道的时间，用来给他们阅读和思考。 作为一名语文老师，要心怀孩子的将来！我想，力量的培育远比分数重要，良好的语文素养会让同学终生受益。 《真正的英雄》教学反思 2 这是一篇演讲词，虽然属于谈论文的范畴，但是并不讲究说理的严密性和思维的规律性，更多地是以某一种精神鼓舞人，...
