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《索溪峪的野》教学设计15篇

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《索溪峪的野》教学设计 15 篇 《索溪峪的野》教学设计 1 一,教学内容说明: 《索溪峪的;野;》是人教版教材第十一册,第六单元的课文.文章通过写索溪峪的奇丽风光,赞颂了索溪峪的天然的野性美,抒发了作者畅游其间的无比愉快的心情. 二,教学设计特点: 新课标指出:;学生是学习和进展的主体,语文课程必须根据学生的身心进展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需要,爱护学生的求知欲,好奇心,充分激发学生的主动意识和进取精神.提倡自主,合作,探究的学习方式;.教学中.我帮助学生找准切入点;野;,由;野;存疑引导学生探究教材,把自主学习贯穿其中,给学生足够的时间,空间,引导他们合作,探究.用自己的想象感悟语言,既重;文本;,又超;文本;.使学生的创新潜能真正得到放飞. 三,教学目标: 1,正确,流利,有感情地朗读课文. 2,领悟作者抓住景物特点描写的表达方法. 3,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光. 四,教学重点,难点: 感悟文章的野性美,领悟作者的写作方法. 五,教学过程: (一),复习引入,知识迁移 1.师:让我们轻松走入课堂,回顾刚刚学过的两篇课文.请同学看复习题(点击) 〔《鸟的天堂》是____的名篇,看出作者____次游览鸟的天堂,第一次只看到____给人____的感觉,第二次看到____,是一种____的氛围〕 2.师生背诵相关段落. 3.师:作者以细腻的描写和动静结合的写法让我们游赏鸟的天堂,让我们看看峻青的《第一场雪》有什么特点(点击) 〔《第一场雪》的特点是____和____,表达了作者_____的思想感情.〕 4.师:让我们一起重温雪后的美景吧.齐诵相关段落. 5.师:真好,簌簌的雪声,晶莹的银条,写出作者对雪的喜爱.;瑞雪兆丰年;寓情于景,一颗热爱生活的心跃然纸上.我们游览了鸟的天堂,又经历了第一场雪,这节课我们游赏索溪峪,看看作者曹敬庄又是怎样给我们介绍索溪峪的美景的(板书课题) 6,;野;字为什么加引号什么意思在文中寻找答案. [复习回顾,一方面可以积累文中的好词佳句,另一方面回顾写法,进行知识迁移.] (二),检查预习,理清思路 1.读准字音,扫清障碍,出示:荡涤老叟不拘一格绵亘曲折等词. 2.学生开火车读,齐读. 3.检查读文,指名读,思考:课文从哪几方面写出索溪峪的野 4.学生汇报并板书:山野,水野,野物野,人野. 5.师:在文中哪些找到答案的画一画,读一读.想想这些句子有什么特点(总起句)再看一看,开头和结尾,你发现了什么(总...

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