《给老师的一百条建议》读后感XX 中学 罗 XX自从去年我县教育局在全县老师中开展“我读书,我欢乐，我提升，”读书活动以来，我拜读了伟大教育家苏霍姆林斯基的教育经典名著《给老师的一百条建议》，感觉收获特别大。现在我就谈谈自己的读书心得感受。《给老师的一百条建议》是苏霍姆林斯基专为中小学老师而写的，书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来。 书中众多理论对我影响很深。读后我思绪万千，久久不能平静，我为大师给我指引教学方向心中激动万分，感受良多。第一个感受：爱学生。我曾经为自己选择了老师这个行业迷茫过，在面对有着不同思想的学生时，烦心的事就接踵而至。今日张三和李四打架，明儿王五不写作业，后天家长说某某学生打了他的孩子……日复一日，一年又一年，没有一天消停过。渐渐地刚毕业时的雄心壮志渐渐隐退，我甚至也怀疑自己是否能胜任老师这个职业。当我阅读了《给老师的一百条建议》后有豁然开朗的感觉。霍姆林斯基针对老师的困惑和不解，好象与老师面对面地沟通一样，他的文章中使我懂得了：老师的职业就是要讨论人，长期不断地深化人的精神世界。世界上没有不可救药的儿童、少年。我们老师就是要做到使这个幼小的人的身上所具有的美好的、善良的人性的东西不受到压抑、损害和扼杀。因此，每一个决心献身于教育的人，应当容忍儿童的弱点，缺点，甚至不良的嗜好。假如对这些弱点认真地观察和思索，不仅用脑子，而且心灵去认识它们，那就会发现这些弱点是无关紧要的，是每个孩子年龄阶段所表现出应有的特征时，你会为自己生气、生气和加以惩处的行为感到可笑。我们要理解儿童的行为，懂得儿童是一个常常在变化着的人。老师的心胸要宽广，做到把自己的心分给每一学生，在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼。参加学生的活动，让学生感觉老师是他们学习生活中不可缺少的一分子。懂得这些对我有很大的启发，我带着这种对孩子的热忱投入到工作中去，前途不再迷茫，师生关系会比以前更融洽。第二感受：尊重每位学生的特异性。在书中，苏霍姆林斯基高瞻远瞩，很明智地提出：教育者的使命就是让孩子各方面得到和谐进展，这种和谐进展的前提又是对每一个学生个性的尊重。“和谐的教育——这就是发现深藏在每一个学生内心的财宝。教育的明智，就在于使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。”正如文中提到的语文老师尼娜彼特罗芙娜...
