《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学简案

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学简案自然万物经过人的观和听之后都会产生一定的感受，当这些感受逐渐广为人接纳以后，这些自然的物身上就有了某种情意，人物就会通过寄予了心意的具体物象来表达情感。 笔记：意象：寄予心意的物象。 举例说明：电影里常有的桥段，悲伤的时候要下雨，思乡的时候天上是圆月，这里的“雨”和“月”实际都是蕴含了导演的意图，导演想通过雨来烘托气氛，想通过月来表达思想，也是我们这一单元“借景抒情”这一手法的一种。 二、研读诗歌 1.龙标指地点还是指人物？ 设计意图：龙标本是地名，古人常用官职或任职的地名称呼一个人，明确这里指王昌龄这个人。 2.五溪、夜郎是哪儿？ 设计意图：明确“夜郎”在湖南一代。“五溪”是五条溪流，在湖南、贵州一代，一方面说明地方偏远，路途遥远，另一方面说明道路崎岖，不好走。借以表达对友人的同情和关怀。 3.从哪些地方可以看出王昌龄的遭遇？ 设计意图：细读文本，积累字词。 降职——“左迁”。 被贬之地——“遥有此寄”的“遥”，“夜郎”“五溪”。 “杨花”：柳絮落尽，点名暮春季节。随风飘摇的柳絮，飘零无所依，暗指王昌龄的命运。 “子规”：叫声凄惨，“不如归去”，含有离别之意，渲染悲凉的气氛。 4.王昌龄和李白是什么关系？从哪里看出来的？ 设计意图：体会作者的思想感情。 朋友关系——“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”的“闻”表示惊悉，“寄”一听说就写信表示关怀。 “我寄愁心与明月”的“愁心”直抒胸臆，直接表示“愁”，“明月”，明月在天，千里可共。用拟人手法寄予关怀之情。 “随君直到夜郎西”“直”字，“一直”，希望一路快跑不停留，急于表达同情与关怀之情。 三、朗诵诗歌 读出节奏、抑扬、轻重、缓急。 板书 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 不幸遭遇 同情和关切 词语：地名、“愁”、“直” 意象：杨花 子规 明月 （拟人） （借景抒情） 意象题： 作用： 1.点名时令 2.渲染气氛 3.抒发情感 炼字题： 1.字义 2.句中义。 3.表达效果，写出了什么画面，抒发了什么情感。