《颐和园》教学设计方案 《颐和园》教学设计方案 第一课时 目的： 熟读课文，理解课文内容,体会颐和园的大和美，增加同学的民族骄傲感。 一、引入 同学们，今日老师给你们带来几幅画，你们想看吗？请你仔细观看，看看图上画了什么？你想到了什么？你知道这图上画的是哪里的秀丽景色吗？这是颐和园里的.美景。〔板书：颐和园〕指导读音和写法，请你看老师写颐字，写这个字的时候应当留意什么？学习其它生字时，你也应当这样，想想应当怎样记着它。今日，我们就来学习第十课，看到这个课题，你有什么问题要问吗？你想从文中了解什么呢？？好，就让我们一起读书，协商 ，弄懂这些问题，看看从哪里可以看出颐和园是个秀丽的大公园。 二、学习课文，通过读书，感受颐和园是个秀丽的大公园， 1．请同学们自由读书，拿着笔，可以边读边标出自然段号，画诞生字词，你宠爱的词语，读懂的和不懂的地方。通过读书，你读懂了什么？〔颐和园是个秀丽的大公园〕 2．颐和园的大和美表如今什么地方呢？请你再次读书，把带大家巡游的地方画出来。〔板书：长廊，万寿山，昆明湖〕 3．同学们，下面就让我们一起到长廊，万寿山和昆明湖去细细游赏吧。你宠爱哪一处景物就来读那一段，想想你从哪些句子中体会出颐和园的大和美？你就把这些句子画出来。 4．你宠爱哪一处景物？为什么宠爱？你从哪里读出了大和美呢？ 5．指名发言，读出句子，说说从哪里体会出来的，〔相机理解词语意思，换词体会用词的精确：滑过，游过。点明使用的说明方法。〕你能读出来吗？应当怎么读？为什么这么读？〔指导读书〕 总结：这节课，我们通过读书，知道了到长廊，万寿山，昆明湖处处有美景，让我们感受到颐和园的确是个—————秀丽的大公园。可为什么先写长廊，再写万寿山，最终写昆明湖呢？他为什么这么写呢？我们下节课来协商 。 三、布置作业： 同学们，颐和园那么秀丽，可还有很多中外伴侣不知道，我们国家在开拓旅游产业，旅游局期望能在电视上做做这方面的广告，请你们课下关怀设计个广告词，能吸引宽敞游客，说出颐和园的特点。你们情愿吗？好，比比看谁的广告词写的好。 其次课时 目的： 体会中心，学习写法 体会中心，学习按巡游挨次介绍景物的方法。 1．同学们，颐和园是个大公园，为什么只带我们巡游这些地方呢？〔生自由发言，能说出这些景物有代表性，能突出颐和园的大和美〕怎样写出颐和园的大和美呢？ 2．是按什么挨次向我们介绍这些景物？你觉得...
