北京科技大学附属中学-李广民-论文1VIP免费

汇聚正能量树育人新风-----优秀传统文化在道德学堂活动中的实践研究北京科技大学附属中学李广民内容摘要：学校以“道德学堂”依托，拓展教育途径，实现培养“四有”新人的育人目标。以优秀传统文化作为媒介渗透德育教育，提高了德育工作的针对性和实效性，通过唱歌曲、学模范、诵经典、送吉祥等环节打造经典课堂。让优秀传统文化成为学校德育工作的主旋律。道德学堂的实施不仅加强了校园文化建设，打造了校园德育文化品牌，更凸现了我校德育文化特点，突出“科技塑造人，艺术陶冶人”的办学特色，广泛开展德育实践活动，将道德学堂系列化。关键词：道德学堂优秀传统文化诵经典七爱教育在党的十八大报告明确提出“文化是民族的血脉，是人民的精神家园”，要“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”。在此之际，学校开设道德学堂，全体师生以不同途径，用不同方法，宣讲传统文化，践行传统美德，弘扬时代精神，提升文明素养，建设文明和谐校园，这对推进学校未成年人思想道德教育具有十分重要的现实意义。一、“道德学堂”建设的目标“道德学堂”在学校的教育活动中，已经不是一间教室，一堂课的概念，而是拓展延伸到学校教育中的方方面面，处处是学堂，时时行道德。1.践行传统美德。以“道德学堂”为主阵地，弘扬优秀传统文化，引导学生，行“孝”爱父母，行“悌”爱同学，行“尊”爱老师。2．自觉遵守社会公德。要以“礼仪”为核心，认真领会和践行社会公德，做到文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法，做有责任的社会公民。3．模范践行中学生道德准则。要以“诚信”“守纪”为核心，将“诚实守信、遵纪守法”的道德理念植入学生内心，外化于行，为培养有担当、重责任的优秀人才奠定坚实基础。4．大力倡导家庭美德。要以“和睦”为核心，做到尊敬长辈、友爱兄弟、和睦家庭、团结邻里，以自身模范行为带动影响邻里，营造良好社区环境，创造家庭幸福生活。5．主动锤炼个人品德。要以“尊重”为核心，做到团结友善，正直宽容，明礼诚信，自立自强，积极进取，以践行道德规范来引导学生提升综合素养，做品德高尚的人。二、实施与成效（一）成立项目工作组，深入有序地推进道德教育学校领导高度重视，把此项活动纳入学校日常的各项教育教学活动中。成立由德育处、教学处、办公室、总务处、信息中心等部门主管组成工作组。由德育处牵头，由年级组具体承办。构建起了道德学堂1活动的平台，层层落实，确保实施有计划、行动有指导、落实有效果、定期有反馈地持续开展。（二）培养有梦想、有担当、有才学、有修养的四有新人学校以“道德学堂”依托，拓展教育途径，实现培养“四有”新人的育人目标。为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极推进道德学堂建设和实施，明确德育目标，在坚持以思品课为德育主要课程的基础上，积极利用道德学堂这块沃土，以现代信息技术作为教育手段进行道德宣讲，有目的对学生进行正确的人生观、价值观教育。学校还整合家庭、社区资源，邀请家长代表参与学校道德学堂教育，形成了育人合力。道德学堂的实施不仅加强了校园文化建设，打造了校园德育文化品牌，更凸现了我校德育文化特点，突出“科技塑造人，艺术陶冶人”的办学特色，广泛开展德育实践活动，将道德学堂系列化。（三）创建文明环境，营造育人氛围1.加强课堂渗透，提高思想认识。利用课堂主渠道，重点加强思想道德在课堂教学中的渗透，以思想品德课和政治课为切入点，加强学生的德育情感和德育体验，利用课程渗透提升学生的文明礼仪修养。在教学中，教师用心发掘教材所体现的思想性，用生动的事迹树立道德榜样，或通过暴露不同的道德观点，刺激学生的认知意识冲突，使他们的认知达到一个更高的阶段，或联系时政热点，以学科自身的特点激发学生的爱国情感和民族精神，实现思想道德上的升华，让高尚的道德潜入学生的心灵。2.加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。我们的道德学堂活动由各年级学生自主完成。学生代表明确、协调、并布置好各项任务。现在的道德学堂环节设置合理、活动目标明确、学生合作意识很强，都能自主地完成工作。由此也就带动了学校各项常规工作的完...