三大构成课程教学大纲总 学 时：100理论：60 实践：40适用专业：广告专业 装潢专业一、课程的性质、目的与任务：本课程是专业基础课之一，是艺术设计基本素养培育阶段
本课程的任务是通过学生亲自动手，使学生重点掌握建筑设计表达基础的概念、技能、方法，了解建筑设计基础的概念和方法，培育学生良好的形象思维能力、表达能力、动手能力、制造能力以及基本美学素养，为后续的学习打下一个牢固基础
任务：讲授构成基础理论和基本设计，使学生理解和掌握构成的基础理论知识，能够为专业设计训练奠定基础
二、先修课程： 素描、色彩三、教学基本要求： （一）构成理论教学1、知识点和教学要求（1）知识点：通过对三大构成的概念、造型要素、形式要素的学习，掌握三大构成的基本设计原则设计符合构成要求的设计图；（2）教学要求：讲授构成的基本理论和基本方法，使学生掌握构成的基本理论知识，熟练掌握构成设计方法和基本技巧，培育学生制造性思维及构成表现能力，为专业设计训练奠定基础
2、能力培育要求通过对本部分内容的学习，要求学生（1）了解：三大构成的理论知识、构成的基本原则、方法；（2）理解：正确理解三大构成的设计理论；（3）掌握：三大构成的概念、造型要素、形式要素
（二）构成实践性教学环节1、知识点和教学要求（1）知识点：三大构成设计的基本方法、设计注意事项、创新要求；（2）教学要求：本部分讲授的是构成实践教学环节，通过对构成的各种形式的练习，使学生能够设计符合构成原则的作品
2、能力培育要求通过对平面构成、色彩构成、立体构成的练习，要求学生（1）了解：三大构成设计的基本方法、基本原则；（2）理解：构成练习过程的循序渐进原则，合理安排时间，在不同学习阶段有针对性的练习
（3）掌握：三大构成在设计实践中的运用原则，基本设计方法
四、教学目标通过该课程学习，强调训练与图例相结合的讲解，循序渐进
就每一构成要素及构成法则作针
