与白板共“舞”——谈电子白板在科学课堂中应用与白板共“舞”——谈电子白板在科学课堂中应用 摘 要：运用交互式电子白板，为“生本”理念下的师生互动搭建了有利的平台
并以其独特的优越性让学生在兴趣中学习科学，突破难点，提升思维，给学生带来了耳目一新的全新感觉
但在具体的教学过程中，老师要根据学生的认识规律、学习目标等诸多因素，合理的使用交互式电子白板，使老师“教”的主导地位和学生“学”的主体地位得到充分的进展
这就要求老师要通过电子白板在科学课堂中应用的有效技能两步曲，即：一、充分发挥其优势；二、走出误区
将传统的教学手段和先进的电子白板辅助教学有机结合，提高课堂教学效率，“舞”出科学课堂的精彩与魅力
关键词：科学课堂；电子白板；优势；误区 一、发挥电子白板辅助科学教学的优势 （一）兴趣的滋生点，难点的催化剂 兴趣是孩子最好的老师
著名的心理学家皮亚杰曾经强调：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣，成功的教学不是强制，而是激发孩子的兴趣
”所以教学中，老师要把注意力密集在孩子学习兴趣的激发和教学重难点的突破上
而巧妙的应用电子白板，则可解决这一难题，进而提高课堂教学效率，演绎精彩课堂
交互式电子白板进入科学课堂，为我们带来了新奇的学习气息，鲜艳的色彩、动听的声音以及多变的图像，有利于刺激学生的多种感官，创设各种教学情境，唤起学生的情感活动，促使他们发挥学习主动性与积极性
作为科学老师应该从自己学科的角度来讨论如何使用交互式电子白板来帮助自己的教学，把交互式电子白板技术融入到小学科学学科教学中去，使原本抽象的科学知识形象化、生活化，从而激发学生的学习兴趣
如在教学《地球表面及其变化》的单元备课过程中，笔者将中国地形图、世界地形图、火山、地震及各类图片视频等资源直接嵌入到资源库中，在需要使用时调出播放即可
老师适当地加以引导和讲解，这样不仅直观性强，学生理解得也非常深刻透彻
