2013-201 年 4 度上期优秀教师评选评分细则、目的及指导思想：量是源是学校教学质量不断提高的根本保证。因此，为充分调动全体教师参与治校、管理学校的积极性、主动性和创造性，发挥其聪明才智和促进学校工作进步的能动作用，营造一个“勤奋、守纪、开拓、“创爱新岗”敬业、讲求奉献”的治校氛围，避免评优选模举手表决、凭印象、凭私人感情等等的不良倾向，达到全面推进素质教育、全面提高教育教学质量，促进折溪中学教育改革的体全现面当深今化学，校管理的真实面目，展示新世纪折溪中学的新形象，真正合理地评出值得教师学习的优秀教师，特制定本方案。二、量化方案及评分标准：1、教师互评（20 分）【注：以去掉一个最高分和一个最低分后取均分的】方式进行。2、履行岗位职责（2。5 分）（1）工作计划（。5 分）A、能结合本班、科、组的实际情况书写，且内容丰富、具体，切合实际，有法制渗透点（有学生情况分析、指出存在的问题、采取的措施、提出奋斗目标和进度安排的为满分。（）5 分）B、能结合本班、科、组的基本情况书写，内容丰富具体，基本切合实际（有学生情况分析、指出存在的问题、采取的措施、奋斗目标、进度安排，等基本吻合的）但安排不够透彻，措施不（力 3 的分。）C、有计划、但只是以提纲式的书写几句或无法制（渗 1 分透）点的。（2）工作总结（。5 分）以条款式、提纲式的总结，又不能反映一学期所作的事，内容欠丰富具体的。（1 分）（3）教案（。5 分）A 没有教案的不给分。B 教案中至少有課时体现法制渗透点，每缺一课分时扣C 教案没教学反思的分：）（4）作业批改（。5 分）A、能按教导处要求，完成作业批改任务，做到全批全改，有激励学生学习兴趣和鼓励性批语，质（量 5 高分的）。B、基本完成教导处要求，基本完成批改任务，基本做到全批全改，无激发学生学习兴趣和鼓励性（批 3 语分的）。C、未完成批改任务，且质量较差分D、无作业的 0 分）（5）单元测试及评卷 5 分（）每学期每班测验次数达四次（任教两个班以上的教师 8 次只以需上完即成可）超出一次奖 1 分，少一次扣 2 分。3、考勤 10 分）全学期出勤满勤的 1。0 分）（1）全学期事假以下（含天）病假 2 天至 5 天（须有医院证明或经学校核查情况属实以及经学校研究酌情（处 8 理分的）。）（2）全学期事假 7 天至 10 天以下，病 5 天以上（住院除（外 6）分）（3）全学期事假 10 天以上，旷工 1 ...
