本课程教学总体安排课程名称：《教师口语训练》课程性质与类型：专业技能课总学时、学分：32 个学时、1+0.5 学分教学目的与要求：本课程的教学目的是通过比较专门的语言训练，培养学生在社会交际活动中的汉语口语表达能力，良好的口语表达不但是其立足于社会所必需的基本素质之一，而且是未来从事教师工作的必备职业技能。这是一门针对性和实践性很强的训练课程。该课程的教学重点是讲授普通话语音的系统基础知识和理论，讲授 PSC（普通话水平测试）的有关内容及注意事项，让学生能用标准或比较标准的普通话进行口语交际，并达到国家规定的普通话等级标准，在各种交际语境中能够根据需要谈话或讲话，表达得体，语态自然大方，掌握小学教师口语必备的口语表达技能，为将来从事教育工作打好基础，以适应现代社会的交际与人才构建的需要。教材及参考书目：选用教材：《普通话水平测试指导用书》主编曹昭商务印书馆教师参考书：《河北省普通话培训与测试教程》主编王晖唐健雄河北教育出版社 2004 年 7 月第一版《普通话培训与测试》主编尹建国语文出版社《小学教师口语》主编吴雪青华东师范大学出版社 2010 年 4 月第 1 版《普通话水平测试实施纲要》国家语委测试中心编制商务印书馆 2011 年 4 月第一版考核方式及成绩计算方法：考核方式：口试成绩计算方法：期末成绩 100%课程教学日历课程名称：教师口语训练授课学期：2013-2014 第 2 学期周次章节及教学内容累计学时1第一章概述22第二章普通话训练普通话语音知识（声母、韵母）43普通话语音知识（声调、音变）64第二章普通话训练普通话水平测试指导（音变）85普通话水平测试指导（单音节、多音节）106普通话水平测试词语汇总（词语表）127普通话水平测试词语汇总（轻声、儿化）148普通话水平测试指导（朗读短文）169读普通话水平测试用朗读作品（1—20）1810读普通话水平测试用朗读作品（21--40）2011读普通话水平测试用朗读作品（41--60）2212普通话水平测试指导（命题说话）2413口语训练2614口语训练2815口语训练3016计算机辅助普通话水平测试指导3217《教师口语训练》教学安排说明一章节题目：命题说话二学时分配:一课时三教学目的和要求：1、深刻理解“说话”的含义。2、掌握“说话”的要求。培养学生准备“话题”内容的能力3、针对自己的方言特点，减少“话题测试”中的失误。4、培养学生口头表达能力课堂教学方案课题名称：命题说话授课时数：一课时授课类型：讲授理论、...
