电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

《美丽的小兴安岭》教学设计最完整版

《美丽的小兴安岭》教学设计最完整版_第1页
1/13
《美丽的小兴安岭》教学设计最完整版_第2页
2/13
《美丽的小兴安岭》教学设计最完整版_第3页
3/13
美丽的小兴安岭一、直接导入1.同学们,上节课我们初读了课文,对美丽的小兴安岭有了一个大概的了解,这节课我们继续学习第 23 课美丽的小兴安岭。小兴安岭给你留下了怎样的印象呢?2.那小兴安岭到底美在哪里呢?让我们一起走进课文,去感受它的美吧!二、学习第二自然段1、我们按春、夏、秋、冬的顺序分别欣赏吧!首先让我们一起走进小兴安岭的春天。2、用自己喜欢的方式读课文第 2 自然段,你认为哪句话写的美,为什么?(我喜欢“春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。“我觉得”抽出“一词用得好。)① 抽出、嫩绿”提问:抽出”是什么意思?(长出)换成“长出”行不行?小结:作者在这里用“抽出”一词不仅写出了枝条生长的现象,而且把生长的速度之快也描绘出来了,令人觉得贴切而形象,而如果用“长出”一词,就未免显得直白,缺少情趣。② 指导朗读。“新的枝条”、“嫩绿的叶子”是春天景色的特征,是那么鲜嫩可爱,要读得亲切柔和。“抽出”形象地展示出树木的活力,要读得干脆有力。(师范读。生齐读。)“小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里面的影子。”① 拟人的修辞手法“散步、欣赏”这两个词语本来是描写人的神态的,作者却用来描写小鹿,显得十分可爱。指导朗读小鹿非常可爱,下面我们用活泼,愉快的语气来读这句话,边读边想象小鹿的可爱神态。全段指导朗读读出春天给小兴安岭带来的勃勃生机的情感。听着大家的朗读,可以看出,大家好像还沉浸在小兴安岭生机勃勃的春天里。是啊!我们还没看够春天的美景呢,夏天已经悄悄地来到了。让我们再次走进美丽的小兴安岭。请同学们自由读第三自然段,思考:这段共有几句?描写了哪些景物?把你的体会标写出来三、学习第 3 自然段夏天树木长的怎么样?“夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。”①“葱葱茏茏、密密层层”在这句话中,“葱葱茏茏”是讲?(树木长得非常茂盛)“密密层层”是什么意思?(形容很密很多)这两个词写出了夏天枝繁叶茂的特点。② 提问:在这个句子里,有个字用得特别好,它既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日,又密又厚的景象,又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。(封)提问:“封”字在字典中有这样几种的意思,请你来判断一下,应该选用第几个意思?(出示字义:封闭;封起来的或用来封东西的纸包或纸袋;量词,用于装封套的东西;古时帝王把爵位或...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

《美丽的小兴安岭》教学设计最完整版

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部