《色彩Ⅰ》课程教案 教学目的：本课程首先要使学生从理论上认识色彩的色相、纯度、明度等知识
掌握色彩变化的基本规律和水粉画作画基本的技法
在教学实践中，从指导学生学习正确的作画步骤入手，使学生熟悉水粉画的特点，掌握基本技法，同时培养学生的色感及审美能力
教学重点：熟练的运用水粉画技法，按照步骤完整的表现对象
教学难点：对水粉颜色中水分多少的把握和画面的局部深入
教学内容（理论讲述、实践辅导）： 第一节 西方静物绘画概览 一、静物画的概念及特点 静物画是以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象的绘画
通常以油画、水粉画、水彩画或素描为描绘手段
静物画的对象多为食品、炊具、餐具、水果、蔬菜、花卉，以至书籍、乐器、灯具、骷髅、死去的动物或动物标本等
画幅一般不大
二、西方静物画的起源和发展 静物画作为独立的绘画样式起源于哥特式晚期到十七世纪初
在此之前，它只是作为宗教画或肖像画背景上的点缀
十七世纪以后，静物画在荷兰、佛兰德斯渐趋普遍
早期静物画常具宗教寓意和象征意义
而后，静物画体裁的产生，重要原因之一是由于当时艺术家对于表现人的生活的兴趣，其中也有文艺复兴以后人文主义思想对它的影响
17世纪荷兰静物画华丽、精美
18世纪法国静物画家夏尔丹的作品代表静物画发展的第二个高峰，他把极普通的对象变为富于美感的艺术品
后印象主义画家塞尚追求静物造型的结构和色彩的坚实感，其对形式意味感的表现，创造了静物画的新形式
立体主义画家发展了塞尚的新形式
近现代，它还成为画家练习技巧和学院美术教学的一种手段，旨在训练观察能力、造型能力和色彩表现能力
三、从十七世纪到十九世纪作为独立类型的静物画: ①鲁本斯[Rubens〕和斯奈德斯「Snyders〕 在佛兰德斯，手法主义的构图图式似乎突然中断了；当安特卫普的画家们由于宗教斗争而四散之后，欧洲巴罗克艺术风格的创立者之一鲁本斯的作品即刻引人注
