第一单元：数一数 教学内容 数一数（教科书第2-3 页的内容） 课时 第一课时 教学目标 1、使学生通过数一数，初步接触1－10 各数，初步学会数出个数在10 以内的物或人，初步学会用1－10 各数和同学交流物体的个数。 2、使学生在数数的过程中，了解分类数数的方法，感受从“数”的角度观察事物的独特价值，初步体会符号化思想。 3、 激发学生的学习兴趣，使学生初步数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。 教学重点 会按顺序数出10 以内的数。 教学难点 从儿童乐园的场景图中抽象出数再用点子图表示数。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 谈话：小朋友，从今天起，老师将和大家一起学习和研究很多有趣、有用的数学问题，小朋友们将在数学课上学到很多有用的本领。今天这节课，老师就和小朋友们一起到儿童乐园去玩一玩，好吗？不过，今天到儿童乐园玩，跟平时的玩可不一样，我们要用数学的方法去玩、去观察、去思考。（出示儿童乐园主题图） 二、自主探索，体验领悟 初步感知。 （1）提 问：图上画 的是 什 么 地 方，都 画 了些 什 么 ? （2）小组 交流后 集 体交流。 （3）描 述 ：灿 烂 的阳 光 下 ，绿 树 成 阴 ，鲜 花 怒 放 ，鸟 儿欢快 地 唱 着 歌 ，花 蝴 蝶 欢乐地 飞 舞 着 ，小朋友们自由 自在地 在儿童乐园里 尽 情游 玩着 ，他 们有的在骑 木 马 ，有的在荡秋 千 ，有的在坐 小飞 机 ，有的在滑 滑 梯 。看 !他 们笑 得 多开 心 呀 !学完 今天的新 本领，咱 们也 到儿童乐园去玩，好吗? 1． 看 主题图数数。 （1）提 问：图上画 了滑 梯 、秋 千 、木 马 等 东 西 ，还 画 了人、鸟 、花 等 ，你 能 数出每一种 有多少 个吗? （2）学生先 自己 数一数，再数给 同桌 听 。 （3）集 体交流，教师引 导 学生按顺序数，并 指 出在数较 多的物体时，可以数一个轻轻 地 划 掉 一个，防 止 遗 漏 。 如 果 有学生数的角度与书上不同，只 要合 理 教师也 应 该 加 以肯 定 。如 有学生说 ：“有2个小朋友在荡 秋 千 ”，“有2 个小朋友在骑 木 马 ”等 等 。 2． 总 结 方法。 （1）开 展 讨 论 ：怎 样数数又 对 又 快 ? 小组 讨 论 后 再集 体交流。 （2）小结 ：数数时，要一个一个按顺序数，可以从左 往 右 或从右 往 左 数，...
