第 1 页 共 2 2 页 第 一 单 元 鼓 乐 传 情 教 学 目 标 ： 1、 学 生 在 欣 赏 《 滚 核 桃 》、《 非 洲 鼓 魂 》 的 过 程 中 ， 感 受 到 “ 鼓 乐 ” 这 种 特 殊 音 乐 表 现 形式 的 独 特 魅 力 ： 体 验 到 中 国 鼓 乐 和 非 洲 鼓 乐 的 风 格 差 异 。 进 一 步 开 阔 音 乐 视 野 ， 对 文 化 的 多样 性 有 初 步 的 感 受 和 了 解 。 2、 学 生 能 用 欢 快 、 热 烈 的 情 绪 流 畅 地 演 唱 《 敲 起 我 的 小 木 鼓 》 和 《 伊 唷 鳓 拉 》。 在 学 习歌 曲 时 能 够 关 注 反 复 记 号 ， 准 确 掌 握 歌 曲 的 演 唱 顺 序 。 3、 学 生 能 积 极 参 与 到 “ 以 羁 大 鼓 方 式 表 现 特 定 情 景 ” 的 创 造 性 活 动 中 ， 通 过 感 受 与 体 验 ，对 我 国 传 统的 “ 锣鼓 经” 有 初 步 的 感 性 认识；节奏感 与 动 作的 协调性 得到 训练。 教 学 的 重点、 难点： 感 受 到 中 国 鼓 乐 和 非 洲 鼓 乐 的 风 格 差 异 ；能 听辩出前十六和 后十六节奏的 不同， 掌 握 歌曲 中 鼓 的 节奏。 教 时 安排： 3 教 时 第 一 课时 教 学 内容： 唱 ： 敲 起 我 的 小 木 鼓 动 ： 露一 手： 节奏听辩与 表 现 教 学 重点与 难点： 能 听辩出前十六和 后十六节奏的 不同， 掌 握 歌 曲 中 鼓 的 节奏。 教 学 过 程 ： 1、 师生 问好： 2、 明确 本学 期教 学 任务， 提出新的 希望。 3、 复 习 必唱 歌 曲 ：〈〈国 歌 〉〉——雄壮地 、 坚定 地 、 进 行曲 风 格 。 4、 中 国 少年先锋队队歌 ——精神饱满地 、 有 朝气地 。 5、 学 唱 歌 曲 ： 敲 起 我 的 小 木 鼓 6、 听范唱 ： 让学 生 感 受 少数民族佤族的 鼓 乐 风 情 。 7、 再听： 歌 曲 为单 二段曲 式 ， 四二拍。 节奏多 变， 附点节奏、 前十六分、 后十六分节奏 第 2 页 共 2 2 页 的运用使歌曲欢快并富有动感。衬词“羊买啊塞罗”的反复出现，增添了歌曲的民族特色。 1、用”lu”哼唱歌曲旋律，难点重点范唱。 2、有感情地...
