第一单元：《春天的歌》 第一课时：欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》 教学目标：1、 欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲。2、 通过学唱《春天的小河》，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。 教学过程： 一、导入： 听童声齐唱《春天悄悄地走来》 师：刚才我们在歌中听到了什么？（学生回答） 春天里还有些什么景象，你可以用一句歌，或一个动作来告诉大家，看看谁表现得最清楚。 二、欣赏：《嘀哩嘀哩》 师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢？让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧！ 1、 初听全曲一遍。 要求学生简单地说一说歌中的内容，说一说歌中唱到的春天在哪里？ 提问：歌曲的演唱形式是什么？ 2、 复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗？ 要求可能自由结合为一小组，分配角色。 三、新授歌曲：《春天的小河》 师：让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的？ 1、 教师范唱 2、 学生轻轻跟琴唱，注 意 两 字 对 一个音的地方 。 3、 讨 论 用怎样的歌声来表现歌曲？ 学生讨 论 后 回答，特 别 是最后 一句（要求处理得渐 弱） 4、 用有感 情的声音完 整 地表现歌曲。 5、 试 着边 做 手 势 边 唱歌曲的前 8 小节 歌谱 。 6、 用线 条 连 一连 水 泡 里的音符 ，唱一唱。 7、 一半 学生唱主 旋 律 歌词 ，一半 学生唱沙 啦 、沙 啦 。 四 、欣赏歌曲《樱 花 》，初步 了解一些日本的音乐 和文 化 。 五 、小结 春天是美 丽 的，描 写 春天的歌是动听的，去找一找，唱一唱还有哪些是描 写 春天的歌曲。 第二课时 欣赏《渴 望 春天》学唱《小春笋 》 教学目标： 1． 通过欣赏《渴 望 春天》并让学生有感 情地哼 唱，启 发 学生体会 6/8 拍 子 活 泼 欢快的特 点 。 2． 能用亲 切 自然的声音演唱歌曲《小春笋 》来赞 美 幸 福 的生活 ，抒 发 远 大的理想 。 教学难 点 ：感 受 体验 歌曲愉 快的情绪是重 点 ，唱好 歌中的附 点 音符 和休 止 符 号 是重 点 。 教学内容： 一． 欣赏导入部 分。1． 乐 诗 朗 诵 。《春天》音乐 可选 用《渴 望 春天》的旋 律 。2． 复习 演唱《嘀哩 嘀哩》 二． 欣赏《渴 望 春天》 师 ： 春 节 刚 过 ， 想 一 想 ， 当 我 们 脱 去 ...
