第一单元：《春天的歌》 第一课时：欣赏《嘀哩嘀哩》、歌曲《春天的小河》 教学目标：1、 欣赏《嘀哩嘀哩》，能体会歌曲的欢快的情绪，并能用自然、流畅的声音和动作表达歌曲
2、 通过学唱《春天的小河》，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用
教学过程： 一、导入： 听童声齐唱《春天悄悄地走来》 师：刚才我们在歌中听到了什么
（学生回答） 春天里还有些什么景象，你可以用一句歌，或一个动作来告诉大家，看看谁表现得最清楚
二、欣赏：《嘀哩嘀哩》 师：春天有那么多景象，那么春天到底在哪里呢
让我们一起跟着歌中的小朋友去找一找吧
1、 初听全曲一遍
要求学生简单地说一说歌中的内容，说一说歌中唱到的春天在哪里
提问：歌曲的演唱形式是什么
2、 复听：你能用动作来把歌曲表达的情绪表达一下吗
要求可能自由结合为一小组，分配角色
三、新授歌曲：《春天的小河》 师：让我们到日本去看看春天的小河又是怎样的
1、 教师范唱 2、 学生轻轻跟琴唱，注 意 两 字 对 一个音的地方
3、 讨 论 用怎样的歌声来表现歌曲
学生讨 论 后 回答，特 别 是最后 一句（要求处理得渐 弱） 4、 用有感 情的声音完 整 地表现歌曲
5、 试 着边 做 手 势 边 唱歌曲的前 8 小节 歌谱
6、 用线 条 连 一连 水 泡 里的音符 ，唱一唱
7、 一半 学生唱主 旋 律 歌词 ，一半 学生唱沙 啦 、沙 啦
四 、欣赏歌曲《樱 花 》，初步 了解一些日本的音乐 和文 化
五 、小结 春天是美 丽 的，描 写 春天的歌是动听的，去找一找，唱一唱还有哪些是描 写 春天的歌曲
第二课时 欣赏《渴 望 春天》学唱《小春笋 》 教学目标： 1． 通过欣赏《渴 望 春天》并让学生有感 情地哼 唱，启 发 学生体会 6/8 拍 子 活 泼 欢快的特 点
2． 能用亲 切 自然的声音演唱
