1．认识常见材料 【教材分析】 本课为苏教版小学科学二年级下册《它们是什么做的》单元的起始课，该单元共有三课，分别是《认识常见材料》、《各种各样的杯子》、《神奇的新材料》，可见该单元的研究都是围绕“材料”展开的，因而第一课时对于常见材料的认识既是基础部分，也是重要部分
本课内容分为两个部分
第一部分包含两个活动：活动一，观察生活中的物品是用什么材料做成的，让学生不仅意识到我们身边的物品都是用不同材料做成的，还让学生调用前概念，从物品出发初步认识常见材料；活动二，进一步在材料和名称之间建立关联，即进一步认识生活中常见的8 种材料，在识别中进一步熟悉材料的特点，强化对材料本身的认识
第二部分聚焦具体物品，进一步认识材料及其优点
这一部分包含两个活动：活动一，观察铅笔盒和文具用什么材料做成，加深对材料的特点认识，知道不同材料可以做成同一种物品，发现生活中一种物品有时由几种材料组合做成才能更好发挥功能；活动二，根 据 实 际 需 要选 择 制 作 材料，了 解 各种材料的优缺 点，让学生能在已 有知识经 验 的基础上 将 所 学运 用到生活中
【学情 分析】 二年级学生经 过 一年半 的科学学科训 练 ，已 经 对这门 课有了 一定 认识，产 生了 比 较 浓 厚的兴 趣 ，同时具备 了 初步的科学知识和操 作 技 能
但 是由于年纪 小，基础知识和能力 还相 当薄 弱 ，科学的思 维 方 式 仍 需 加强，科学的记 录 习 惯 还待 养 成
例 如 ，在学生前概念中分不清“铁 ”和“金 属 ”，不能准 确 描 述 出“陶 瓷 ”和“石 头 ”的区 别，对于常见8 种材料的特征 不甚 清 晰 ，甚 至 受 到一年级《自 然 世 界 与 人 工 世 界 》一课学习 的影 响 ，把 “纸 制 品”的制 作 材料归 为“木 材”，“陶 瓷 制 品”的制 作 材料归 为“泥 土 ”
