《 苏 武 传 》 公 开 课 优 秀 教 案 【 教 学 目 标 】 一 、 知 识 与 能 力 1 、 了 解 班 固 以 及 《 汉 书 》 的 相 关 知 识 。 2 、 积 累 文 言 常 见 的 字 词 和 句 式 ， 培 养 归 纳 整 理 字 词 的 能 力 和 习 惯 。 3 、 引 导 学 生 学 习 本 文 塑 造 人 物 形 象 的 技 巧 和 方 法 。 二 、 过 程 和 方 法 1 、 合 作 学 习 ， 了 解 故 事 发 生 的 背 景 ， 把 握 作 品 的 内 容 ， 概 括 内 容 要 点 ， 培 养 归 纳 整 理 文 言常 见 的 字 词 和 句 式 的 能 力 和 习 惯 。 2 、 探 究 学 习 ， 分 析 本 文 塑 造 人 物 形 象 的 技 巧 和 方 法 。 三 、 情 感 态 度 和 价 值 观 品 味 文 中 体 现 的 史 学 价 值 和 文 学 审 美 价 值 ； 学 习 苏 武 的 民 族 气 节 ， 弘 扬 爱 国 主 题 。 【 教 学 重 难 点 】 积 累 和 归 纳 整 理 文 言 常 见 的 字 词 和 句 式 ， 学 习 概 括 内 容 要 点 的 技 能 方 法 。 引 导 学 生 学 习 本 文塑 造 人 物 形 象 的 技 巧 和 方 法 。 【 课 时 安 排 】 三 课 时 【 教 学 步 骤 】 第 一 课 时 【 教 学 要 点 】 1 ． 了 解 班 固 以 及 《 汉 书 》 的 相 关 知 识 。 2 ． 了 解 故 事 发 生 的 背 景 ， 把 握 作 品 的 内 容 ， 概 括 内 容 要 点 【 教 学 过 程 】 一 、 创设情 境 （一 ）孔子云：“岁寒， 然后知 松柏之后凋也” 。 的 确， 艰难 困苦中 最能 见 出一 个人 的 品 性，沧海横流中 方 显出一 个英雄的 本 色。 面对人 生 穷途危难 是卑躬屈膝还是傲骨在身， 这涉及 到心灵的 选择。 在这样的 选择前， 志士仁人 为我们树立了 光辉的 榜样。 今天， 就让我们心怀虔诚走近一 位古人 ， 他就是——大汉 苏 武 。 （二 ）【 播放李娜的 《 苏 武 牧羊》】 苏 武 留胡节 不辱！雪地又冰天， 苦忍十九年。 渴饮雪， 饥吞毡， 牧羊北海边。 心存汉 社稷， 旄落犹未还， 历尽难 中 难...
