课 题： 一、物体的质量 教学目标： 【知识与技能】 （1）知道质量的初步概念和单位。 （2）通过自主学习，学会天平的使用。 （3）学会测量固体质量，并了解测量液体质量的方法。 【过程与方法】 （1）通过阅读天平使用说明书，培养学生阅读理解能力。 （2）在天平的操作中总结规律，熟悉使用方法。 （3）经历实验探究过程，领悟实验探究的基本思路和方法。 【情感、态度与价值观】 （1）在探究中体会克服困难、解决问题、“发现”成功的喜悦。 （2）通过天平使用的技能训练，培养严谨的科学态度与协作精神。 教学重点、难点 【重点】质量的概念与单位，以及用天平测量质量。 【难点】探究“质量是物体的属性”。 【课型】新授课 课时安排：1课时 教学设计 一、创设情境 导入新课 请同学们看一段录像：播放“神舟六号”发射发射视频 出示“神舟六号”的一些数据，引导性提问： ①飞船的 是 8.86m；②飞船的 是7790kg 物理学中什么是质量呢？ 二、合作交流 解读探究 1．质量（mass） 物体内所含物质的多少叫做物体的质量。用字母 m 表示。 2．质量的单位 国际单位是千克，符号为 kg，常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg），它们的换算关系是 吨（t）千克（kg）克（g）毫克（mg） 宇宙中一些物体的质量尺度可形象表示为图 1. 图 1 宇宙中一些物体的质量尺度 【练一练】 1、 在下列空格内填上合适的单位： （1）人民币一元硬币的质量约650____； （2）一只大公鸡质量约2.5____ （3）一头大象的质量是2× 106_____ 2、单位换算： （1）一头鲸的质量约为1.5× 105 ㎏=______t，（2）一枚药片质量约为250 mg =____㎏。 3、质量的测量工具 A．托盘天平的构造及使用方法 （1）托盘天平的构造.如图2； 图2 （2）托盘大平的使用方法： ①放：把天平放在水平台上，游码放在标尺左侧零位； ②调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度标盘的中央刻度线上，这时天平平衡； ③称：被测物体放在左盘里，用镊子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到天平恢复平衡； ④记：右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值就等于被测物体的质量，把被测物体的质量记录下来.称完后把砝码放回盒内，不许用手捏砝码. 【议一议】小明同学用托盘天平测量物体的质量， 操作情况如图3 所示，其中的错误是： （1） ； （2） ； （3） ． B．常用测量测量工具 生活中常用杆秤...
