中彩那天公开课教学设计 知识技能目标 1．用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会 15 个生字，理解新词； 2．复述课文主要内容，提高口语表达能力； 3．通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。 过程方法目标 1．联系上下文理解课文内容，然后完成课后第二题； 2．通过合作解疑，培育分析和解决问题的能力。 情感态度目标 通过学习课文，懂得诚信是人生的精神财宝，它比物质财宝更宝贵。 教学策略 本课拟实行以下教学策略： 1．略读复述、把握主要内容。 2．合作讨论、相机点拨、突破难点。 3．感情朗读、激发想象、说议结合。 教学过程 第一课时 一、揭题解疑，导入新课： 二、初读课文，整体感知。 1．学生略读。自由读课文，读通语句。 2．鼓舞好同学复述课文的主要内容，老师相机出示关键词。 （老师范读：思考课文讲了一件什幺事情？） 3．请成绩一般的同学根据提示复述主要内容。对表达完整的同学提出表扬，发放进步星。 4．请学困生根据提示复述其中的一部分内容。只要敢于起来说，就应该表扬，发放进步星。 5．识字教学：学生自主识字后出示幻灯片，请学生将课后的15 个生字归类，当堂学习掌握。 跟“手”有关的字： 跟“心”有关的字： 最容易记的字： 最难写的字： 自己练习组词写两遍，然后听写，改错。 老师追问：没有道德的人会怎样做？ 学生问：为什幺“父亲”打电话的时候是我家最富有的时刻？ 老师追问：汽车难道不是财宝吗？ 老师帮助学生举例：“父亲”为什幺中了彩还不兴奋？老师要引导学生全面充分地说明理由和根据。 二、1．有感情朗读 4-10 自然段，体会“我”“喜悦——迷惑不解——兴奋”的感情变化。 2．发挥想象，回答问题。 ① 库伯把汽车开走后，“我们”一家的心情怎样，体会人物对话。 ②“父亲”不把汽车给库伯，结果会怎样？ ③ 假如你是文中的某一个角色，又会怎样做？ 3．将自己所说的内容写一写。 中彩那天教学反思：本课教学设计以母亲的一句话“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财宝”作为教学的切入点和枢纽。整个教学注意抓住重点语句去体会人物内心变化和矛盾心理，一气呵成。但是课后有位学生的提问倒提醒了我。那位学生说：“老师，我觉得爸爸的做法有点傻，现在的社会有很多人，昧着良心赚钱，哪有诚实可言？”是啊，在当今的社会里，是有很多人走得不塌实，什么苏丹红事件假药贩卖等已经影响了现在的孩子思想，这篇文章更像一剂...
