中班听说游戏教案《数数歌》及教学反思（共五则范文） 第一篇：中班听说游戏教案《数数歌》及教学反思 《中班听说游戏教案《数数歌》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班听说游戏教案《数数歌》含反思！ 设计意图： 纲要中指出幼儿是教育的活动的积极参加者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣需要及接受能力想吻合，引导幼儿向最近目标进展区进展。中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强，绕口令这种文学体裁，读起来琅琅上口，十分押韵可以为中班幼儿所接受和喜爱。(数数歌)山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠”这篇绕口令将动物拟人化的方法，就像是动物们在森林里捉迷藏一样，让幼儿在看看、找找、说说、听听、念念中自主的学习，欢乐的表达，体验学习绕口令的愉悦。 活动目标： 1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。 2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠)。 3、学习用合适的语言描述动物所在的位置。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 教学重点、难点： 活动重点： 1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。 2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠)。 活动难点： 1、学习用合适的语言描述动物所在的位置。 活动准备： 1、活动前和幼儿一起讨论森林里的小动物，以了解幼儿的相关经验。 2、老虎、长颈鹿、猪、兔子和老鼠的图片。 活动过程： 1、以小动物捉迷藏的游戏引出活动。 A：出示五种动物的图片，请幼儿说说它们分别是什么，一共有几个。 B：请幼儿闭上眼睛，老师将小动物分别藏在不同的地方。 C：让幼儿寻找藏起来的小动物，找到后说出这些小动物在什么地方，如老虎在凳子的 2、欣赏儿歌，理解儿歌的内容。 A：有几个小动物在森林里玩捉迷藏的游戏，它们都藏在哪里了呢? B：老师快速念儿歌《数数歌》然后提问：这些小动物藏在哪里了? C：在幼儿回答之后，老师以正常的速度念儿歌，请幼儿检查自己说的是否正确。 3、带幼儿念儿歌，重点念准几个动物的名字。 A：老师带幼儿慢速念儿歌，提问儿歌里那些字念起来有点儿难? B：老师和幼儿一起加快速度念儿歌 1-2 遍，让幼儿体会念得快、念清楚的趣味。 4、鼓舞幼儿玩游戏，编儿歌。 A:请部分幼儿将...
