中班案例：吹塑纸版画格子手帕 1、 案例： ?格子手帕?是我们第一次接触吹塑纸版画的活动，目标是学习用笔在吹塑纸上刻画出直线和竖线穿插成格子的技能。由于是第一次开展吹塑纸版画，觉察孩子存在的问题很多，由于事先我料想到孩子可能会毁灭刻画的太轻，于是在学习的时候我屡次强调要求孩子刻画的重，要摸上去有小沟沟。于是在刻画的时候我觉察孩子没有把握正确的握笔姿势，一把抓现象很多。有些孩子也用劲了力气画穿插的线，可却把纸也画破了。而有些没画破的孩子却画的根本没有凹凸的感觉。而吹塑纸版画的要求很高，不仅要线条连贯，而且凹凸感要明显。对于孩子有确定困难。 活动反思： 赐予活动过程中毁灭的问题我也进展了一 2、些思考，首先小班的孩子年龄还小，他们对握笔的正确把握有确定的困难，而且孩子的力度还不够，太重把纸弄破了，太轻凹凸感不明显，不能很好的与纸产生互动。当然对于吹塑纸我们还是应当接触的，但应当换一种方式，平常区域活动中我们可以放一些刻刻、画画的活动，关怀幼儿把握刻画的技能。同时活动中我们可以通过转印的方式关怀孩子生疏吹塑纸，了解吹塑纸版画。通过一些分解的活动让孩子有所收获，更好的与中班活动向连接。 当然在选材上，教育内容的选择要贴近幼儿的生活和以有阅历。小班的幼儿认知进展水平较低，生疏的、生活化的、玩耍化的情景会使幼儿感到亲切和奇异 ，我们的版画活动就应以玩耍为主要形式 3、，让孩子把它当成欢快的玩耍，把线条、颜色当成一种语言，用来表达自己的感情和生疏。制作版画的过程可以说就是一种特别好玩的玩耍。
