中班科学公开课吹泡泡教案反思 活动目标： 1.学会吹泡泡并了解泡泡的特性。2.知道不同样子的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形的。3.培育幼儿的观看力及体验吹泡泡的乐趣。4.培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和试验。5.激发幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点教学重点：了解泡泡的特性(易爆 透亮 七彩色)教学难点：通过操作试验验证不同样子的吹泡棒吹出的泡泡都是圆形活动预备：教学预备：泡泡水 不同样子的吹泡棒(△○?□☆)自制或购置活动过程：一、 出示泡泡枪，同时打出很多泡泡，幼儿说知名称，引入课题。二、 老师讲解泡泡水、吹泡棒，熟悉各部分名称。重点讲解泡泡的吹法，幼儿学习。三、 操作试验：利用圆形吹泡棒练习吹泡泡，并在吹的过程中观看泡泡的特点。大大小小的圆形 透亮 七彩色 简单爆破四、 老师小结并让幼儿知道：圆形吹泡棒吹出的泡泡是圆形的。五、 逐一出示其它不同样子的吹泡棒(△?□☆)幼说知名称，老师再次设疑，引起幼儿探究与思索爱好：那么想一想，它们吹出的泡泡又会是什么样子了?六、 幼儿操作验证结果，老师巡回提问。七、 依据幼儿操作回答，老师逐一示范验证结果。八、 小结：原来不光圆形的吹泡棒吹出的泡泡是圆形的，其他样子的吹泡棒吹出的泡泡也是圆形的。泡泡真奇异呀。延长活动：去院子可以相互交换吹泡棒，再次感受吹泡泡的乐趣，在太阳底下观看泡泡颜色，玩抓泡泡的嬉戏。教学反思：吹泡泡是孩子常常玩且特别喜爱的一项活动，而《吹泡泡》这首歌曲的歌词浅显易懂、贴近幼儿生活，音乐旋律生动活泼，节奏、强弱改变明显，具有较强的趣味性和表现空间，是幼儿演唱和表演的好教材。所以，我准时抓住这一契机，为孩子创设一个音乐的环境，结合好玩的嬉戏，引导幼儿感受音乐的悦耳、旋律的漂亮，激发对音乐活动的爱好。但是在实际的教学过程中，由于老师对音乐的性质、演唱的音准，对音乐的表现，没有娴熟地把握，每个环节间的连接语，幼儿倾听习惯的培育，等许多方面没有细致深化地思索和引导，从而在课堂中问题多多。现将活动过程反思如下：一、仿照泡泡飞飞，营造轻松的课堂气氛。在吹泡泡的音乐声中师幼轻松进入活动场地。反思：第一环节虽然是活动的开头孩子还没有进入状态，但是既然已经播放了音乐，那么老师也应提出适当的要求，让孩子有意地去听听音乐，如：小伴侣，让我们变成泡泡，听着奇异的音乐飘进教室吧！二、结合嬉戏，初步感知歌曲内容。1、师：小伴侣们，你们都喜爱玩吹...
