中班科学好玩的筷子教案反思 活动目标： 1、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用处、特点。 2、让幼儿练习使用筷子做到姿态正确并用筷子学会夹物品。 3、发挥幼儿的想象思维，用筷子制造各种图形。 4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 5、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 活动预备：各种样式及颜色的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。 活动过程： 一、猜谜语，激发幼儿的爱好。 友爱的小伴侣，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小伴侣能最先猜出来，两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。' 中国人很聪慧，在古代的时候，我们的老祖先就制造了筷子这种既便利又卫生的用餐工具。它是每天都要和我们见面的小伙伴，在吃饭的时候关怀了我们，是大家的好伴侣，今日老师就要请小伴侣们一起来熟悉一下我们的伴侣筷子！' 二、说一说：筷子。 1、请幼儿自己介绍带来的筷子今日小伴侣都带来了筷子，请大家来介绍一下吧。 2、引导幼儿发觉筷子的不同之处。 介绍完了吗？把你的筷子和旁边小伴侣的筷子放在一起比一比，看有什么发觉？ 筷子是五颜六色的，有红的、有蓝的，还有银白色的，筷子还有哪些不一样？ 除了颜色、样子不一样，还有什么不一样呢？ 〔拿起不锈钢筷子〕这双筷子是用什么做的？ 原来筷子的制作材料还有不同。 今日老师也请来了很多筷子伴侣，我们大家一起来看一看这些筷子吧。〔播放课件，介绍各种质地的筷子。〕三、幼儿学习操作筷子，用竞赛激发幼儿的学习爱好。 你们会用筷子吗？接下来，我要请小伴侣来一个小竞赛，请你们用筷子来夹玻璃弹珠、黄豆、纸片，比一比你们一组里谁夹得最多。让我们一起来动手吧。 幼儿进行竞赛，师巡回指导。 如今老师请一个夹得多的小伴侣来说一说，你是怎么夹的？〔老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做帮助。〕四、激发幼儿"玩'筷子。 1、刚刚我们用筷子夹东西玩得很欢乐。其实筷子还会变戏法呢，不信你们看。〔老师将一些筷子摆成好看的样子，调动小伴侣的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。〕2、造型嬉戏：筷子筷子变变变、小组合作拼搭 3、自由结束五、活动延长： 老师将在探究角放置筷子，有爱好的小伴侣可以在那里探究筷子的其他神奇。并告知幼儿在使用筷子的时候要留意平安。教学反思：这节课中，我觉得我的活动...
