中班科学活动一各种各样的筷子教案反思

中班科学活动一各种各样的筷子教案反思 活动目标： 1、通过看看、摸摸、玩玩使幼儿分辨各种筷子，了解筷子的特点与用处，并学习归类。 2、让幼儿练习使用筷子，初步学会拨、夹物品，做到持筷姿态正确。 3、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 4、能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达自己的看法。 活动预备： 幼儿自带的不同材料制成的筷子、每组上面一样夹的物品〔如：一组蚕豆、一组泡漠、一组花生、一组玻璃球、一组纸条等。 活动过程： ㈠观看各种各样的筷子，将幼儿所带筷子布置成展览会。 1、看看桌子上有什么？我们来把它布置成展览会。 2、沟通：你带的筷子是什么样的？叫什么名字？有什么用途？ ㈡讲解并描述：各种各样的筷子。 1、今日，这有那么多的筷子，我们一起看看、摸摸、比一比、想一想，这些筷子有什么不同？ 2、归纳：筷子的样子不一样，材料不一样、用途不一样。但有什么是一样的？ 3、筷子有什么用？〔餐具〕〔观赏〕〔敲击〕4、这么多的筷子是谁制造的？谁造出来的？给我们的生活带来了便利。 ㈢探究如何使用筷子？〔学习使用筷子〕1、你会用筷子吗？幼儿试用后讲解并描述。 2、示范、讲解持筷的方法。 ①手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。两个筷子捏的时候不要分的太远，中指和大拇指碰头，食指和其他手指帮助捏紧。 ②自己练习，老师个别关怀。 3、幼儿分六组进行用筷子练习夹蚕豆、花生、泡漠、玻璃球、木珠、纸条、绒线等。 〔自己一组的娴熟后，可到其他组练习。〕老师赐予指导，订正不正确的姿态。 ㈣活动延长： 1、在区域活动中连续投放材料工幼儿操作练习。 中班科学活动一各种各样的筷子活动目标： 1、尝试从颜色、样子、材质等多种角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化内涵。 2、通过多种嬉戏活动，进展幼儿的制造潜能，制造性的探究筷子的多种用处，体验活动的欢乐。 活动预备： 1、各种各样的筷子课件。 2、共同收集各种样式及颜色的筷子若干双。 3、用盘子盛好的纸条、蚕豆、 花生、小木珠活动过程： 一、筷子找伴侣。 1、师给每个幼儿发一根筷子，引导幼儿观看不同的筷子，进行找伴侣的嬉戏。 师：小伴侣，你们手里有什么？筷子是用来干什么的？〔吃饭〕，吃饭时要用到几根筷子？〔两根〕，两根筷子又叫一双筷子。〔请幼儿一起说 一双筷子〕师：请小伴侣帮助给筷子找一个一模一样的筷子做伴侣。 〔幼儿听音乐给筷子配对。〕2、请幼儿讲讲自己是依...