中班科学活动空气住这里教案反思 目标： 运用各种感官发觉空气就在我们的身边。 感受到空气流淌能传播各种气味。 培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 预备： 较厚的纸。 将酱油、醋、麻油、黄酒、碎苹果粒等装在胶卷盒里，并标上号码。 空气芳香剂或香水。 过程： 感觉空气。 --你知道空气在哪里吗？你能用什么方法证明空气在哪里呢？ --幼儿各自用自己想出来的方法进行尝试。 --引导幼儿拿着厚纸靠近脸呼气或吹气，感觉空气的流淌。说说自己的感觉。〔痒痒的、暖暖的〕--引导幼儿用手像扇子一样在脸旁扇动，再次感受空气的流淌与存在。 --原来空气就在我们身边，而且处处都有。 嗅觉大师。 --给每组幼儿供应一套用来嗅闻的物品。 --请幼儿闭上眼睛，逐一挥动、嗅闻，并记住胶卷盒上的号码。 --胶卷盒里装的是什么东西？谁能闻出来，谁就是了不得的嗅觉大师。 --是谁让我们成为了嗅觉大师？〔空气〕奇妙的气流。 --老师在活动室里静静地喷一些空气芳香剂，让幼儿感受。 --为什么我们的活动室里处处都有香香的气味呢？ --由于空气宝宝在我们的活动室里，它能帮我们闻到香香的气味。 --你最喜爱空气宝宝给你带来些什么香味呢？〔花香、饭菜香、巧克力的香味，等等〕活动反思：本活动我让幼儿在多次的试验当中感受空气的存在，使得幼儿始终处于兴奋，主动的探究过程中。在以后的教学活动中我应当让幼儿自己多发挥自己的想象，多动手，尽量制造良好的学习气氛，使每个幼儿都能参加学习、参加活动，参加商量、参加发言，增添了幼儿学习科学的信念，满意幼儿探究欲望。
