中班美术公开课漂亮的小船教案反思 活动目标： 1、了解不同质地的纸船在水中下沉速度的不同。 2、学习用语言描述自己的发觉。 3、有分工合作的意识和力量。 4、培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和试验。 5、进展幼儿的观看力、想象力。活动预备： 1、物质预备：宣纸、报纸、纸折的小船若于只、水盆每组一个、托盘每组一个、记录笔每名幼儿一支、集体记录表格、小组记录表格。 2、阅历预备：熟悉生活中常见的几种纸，并知道纸能够吸水。活动重难点： 能够认真观看纸吸水时的微小改变，并能用语言描述自己的发觉。 幼儿间合作观看及记录。活动过程： 1、开头部分：激发幼儿爱好，引发幼儿思索。 (1)由"三只小船的吸水性'问题情境，引发幼儿对"不同纸质吸水速度'现象的猜想。 老师：请你们看看桌子上有什么? 幼儿：小船。 老师：请你们看一看，摸一摸，三只小船都是用什么纸叠的? 幼儿：报纸、图画纸、宣纸。 老师：我们身边常见的纸都会吸水，那这三只用纸折成的小船它们会吸水吗? 孩子们都毫不迟疑地回答"会'。 老师：小船吸水后会发生改变吗?怎样改变? 幼儿：烂了，下沉了，散了 老师：那它们改变的速度一样吗?(大部分幼儿猜想不一样) 老师：那你们认为谁会第一个发生改变?谁会其次个发生改变，谁会第三个发生改变? 幼儿又纷纷猜想 老师：如何才能证明谁的观点正确呢? 幼儿：用试验来验证，查资料 老师：今日，老师给小伴侣预备了试验材料，一会儿就请小伴侣，自己做试验验证一下。 (2)老师出示小组记录表，与幼儿共同商量"如何记录自己的猜想'。 老师：怎样记录小船沉在水里的挨次? 幼儿：第一个沉画一个对勾，其次个沉画两个对勾，第三个沉画三个对勾。 (3)小组商量并将猜想结果记录下来。 2、交代试验规章，培育幼儿合作意识。 每两名幼儿为一个小组，把三只小船同时放入水里，两个人一起进行观看，一个人当记录员，当发觉小船有改变时，记录员要准时把结果记录下来。 3、幼儿分工合作，引导他们共同观看小船改变过程及探讨其缘由。 (1)引导幼儿观看小船改变。 老师：你发觉了什么? 幼儿：用宣纸叠的小船湿了。 老师：你怎样看出来它湿了? 幼儿：它一放到水里就湿了。它变颜色了。它有一条线，从这条线一点点湿的。 老师：它为什么会湿? 幼儿：由于它吸水了。 (2)启发幼儿思索小船材料不同是下沉速度不一样的缘由。 老师：它们是同时吸水的吗? 幼儿：不是。 师：为什么不是?你是怎样看出来...
