中班美术教春天的小蝌蚪教案反思 一、设计理念： 《纲要》对艺术活动提出的引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣。基于这点要求，我通过让幼儿在听过故事，学过歌曲的基础上，引导幼儿留意观看小蝌蚪的形状特征和游动姿势，通过观看-想象-创作-观赏这一过程，进一步丰富幼儿的情感，进展主动性思维及操作力量。另外，《纲要》还中指出：幼儿是教育活动的主动参加者而非被动接受者，活动内容必需与幼儿爱好、需要及接受力量相吻合。因此，正确把握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期进展状况，是每位老师设计和组织活动的必要前提。于是，我深刻理解和贯彻《纲要》精神，尽可能的避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法的倾向。于是，我通过激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历。通过幼儿合作，使之学会谦让和理解，共同体验自由表达和制造的欢乐。二、活动目标：1、学习用手指教画小蝌蚪的方法。2、进展观看力以及大胆作画力量。3、提高参加美术活动的爱好。三、活动重难点重点：同意参加美术活动中，体验手指教画的无穷乐趣。难点：学习手指教画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。四、活动预备：记号笔、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案。五、活动过程：1、导入活动，引起幼儿的爱好。老师边用语言描述边用手指在胶片上点画。〔1〕 老师：小伴侣，春天来了，小动物们都出来呼吸新奇空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜爱青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今日就先来学画小蝌蚪。〔老师边用漂亮的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的留意力。〕〔2〕 老师：小伴侣，老师刚刚是用什么画出小蝌蚪的呀？〔引导幼儿说出手指〕好，老师告知你们：用手指画出的画就叫手指画。〔很自然地引出了手指画的概念，让示范与语言的表达结合起来，使幼儿很简单就理解了手指画的概念。〕2、引导幼儿观看小蝌蚪的基本形态。老师：小蝌蚪们愉快在水里游来游去。请小伴侣们仔细观看一下，它们游得一样吗？哪里不一样？3、老师示范讲解小蝌蚪的画法。〔1〕 老师示范：先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。幼儿先徒手在桌上练习...
