中班美术美味披萨教案反思 【活动目标】 1．尝试与同伴组成分工、合作制作一份披萨。2．在共同制作披萨的过程中感受制作的欢乐和互相合作。3．对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4．培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。【活动预备】学问阅历预备：披萨的制作视频。物质预备：刀、切菜板、一次性桌布、烤盘、微波炉，分隔盘 8 个，夹子若干。披萨饼皮、番茄酱、芝士各 2 份、番茄、彩椒(青、红、黄)、胡萝卜、猕猴桃等蔬菜若干；香肠、火腿、培根、等荤菜若干。【活动过程】一、谈话导入。产生爱好。引导语：小伴侣还记得我们跳的披萨舞吗？披萨是长什么样的？二、介绍物质材料，引导幼儿动手揉面团。老师带着幼儿洗手后，幼儿排队体验揉面粉的乐趣。三、通过老师的讲解，幼儿尝试用刀切东西。老师切菜为主，幼儿尝试性动手操作。四，老师引导幼儿摆盘，体验自己摆布的欢乐。五，幼儿与披萨合影，品尝披萨。师：制作美味的披萨，离不开小伴侣的互相协作。如今，来品尝美味的披萨吧。【活动反思】 皮萨是孩子喜爱的并品尝过的一样食品，深受孩子的宠爱。漂亮的颜色，是整个美术创作活动的基础，孩子同意去表现这种他们宠爱的皮萨。但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在培育孩子粘贴力量上，并欲通过活动增添幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。小班的孩子，有过粘贴美术作品的阅历，旨在培育孩子的结构感知和布局力量。同时对皮萨颜色和味道的联系性产生探究爱好。因此，在第一次试教时我制作了一个皮萨，以其夸张的造型引起幼儿的爱好，给幼儿观赏、想象的一个平台。幼儿的创作环节是比较顺当的。但在第一次试教时遇到过问题，缘由出在我的示范上。我在撕贴的时候是这样示范的"选张你喜爱的纸蘸点浆糊涂在纸上贴在纸盘上在彩纸上涂胶水撒上各颜色纸屑，在示范的时候，我感觉贴得很慢可是，让孩子们操作时有的说不会，这是配课的刘老师说"范老师您可以在示范一遍，这次慢一点。'经过再次示范孩子们基本都能自己来完成作品。
