中班美术装饰手套教案反思 活动目标： 1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的有用价值
2、引导幼儿装饰时留意两只手套的图案基本全都，涂色匀称有力，颜色艳丽
3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得快乐的心情体验
4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品
活动预备： 1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块手套专卖店的版面 2、范例手套三副〔装饰的花纹、方法各异〕3、画有手套轮廓线的操作材料若干〔多于幼儿人数〕活动过程： 一、出示手套专卖店的版面，引导幼儿观看手套
1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的
你觉得哪副手套最漂亮
跟旁边的小伴侣讲一讲、说一说
〔幼儿自由观看、讲解并描述〕2、请个别幼儿讲解并描述
3、老师小结
二、观赏范例
1、老师这里也设计了几副手套，想不想看一看
〔出示有意弄乱的手套〕呀，这些手套都弄乱了，谁来帮助整理一下
2、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起
引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副
3、告知幼儿图案、颜色一模一样的叫对称
两只手套上的花纹应当是对称的
三、引导幼儿进行操作活动
1、老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不情愿当一回小小设计师，帮我设计出更漂亮的手套
2、幼儿操作，老师巡回指导
提示幼儿两只手套的图案、颜色要全都
四、展现、评价
1、小伴侣真能干，设计的手套真漂亮
如今，我们的手套专卖店可以开张啦
我来做营业员阿姨，假如你来买手套，你会选哪一副
2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否艳丽来评价
教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度
