中班美术长颈鹿教案反思 活动目标： 1、把握长颈鹿的基本形态，学会以长颈鹿颈部方位改变来表示其简洁动态
2、教育幼儿学习长颈鹿，主动关怀有困难的人
活动预备：1、头、颈、身体分开的长颈鹿图片
2、画有草地、天空、树林的背景图
3、油画棒、记号笔、图画纸人手一份
活动过程：一、观赏与商量〔1〕〔出示长颈鹿〕老师提问：这是谁
为什么它的名字叫长颈鹿
它的脖子象什么
〔发挥幼儿的想象力，引导幼儿说出长颈鹿的脖子象大吊车、梯子、天桥
〕〔2〕一天，小动物和长颈鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一条小溪，小动物跳不过去，长颈鹿一声不想，立即把自己的脖子变成了什么
〔变成小桥，让小动物从桥上走了过去
〕请幼儿转动长颈鹿的脖子成水平变成"桥'
〔3〕小动物来到草地上，想找个滑梯玩，可是哪里有滑梯呢
长颈鹿一声不想，又变成滑梯，它是怎样变成滑梯的呢
〔把脖子伸向草地，让小动物从它的脖子上滑下去
〕请幼儿转动长颈鹿的脖子成倾斜变成"滑梯'
〔4〕长颈鹿肚子饿了，长颈鹿观察树上结着很多大苹果，就把小动物一个个送到树上吃苹果，它是怎样把小动物送上树的
〔它象大吊车一样，把小动物吊起来，送到树上
〕请幼儿再试作大吊车转动
〔5〕太阳快下山了，长颈鹿有变成一辆旅游车，载着小动物兴奋奋兴地回了家
二、提出创作要求长颈鹿为什么会做这么多的好事
〔由于他有会转动的长脖子
〕请那么把长颈鹿的好事都画出来
三、幼儿作画，老师知道要点〔1〕每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可结合故事内容，也可大胆想象
〔2〕提示幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同姿态
〔3〕留意长颈鹿与小动物的相对大小
〔4〕要求有目的地选择与动物相像的颜色
四、引导评价〔1〕长颈鹿做了哪些好事
它是怎么做的
〔2〕你最喜爱哪幅画，为什么
活动反思：本次活动的开展是基于让幼儿更进一步了解长颈鹿的基本形态和特征，我采纳了直接出示范例作品画来激发幼儿的
