中班艺术《勤快人与懒惰人》教案和教学反思VIP专享

中班艺术《勤快人与懒惰人》教案和教学反思1.学习歌曲，用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人。 2.根据歌词，大胆地创编勤快人和懒惰人的动作。 活动重难点： 重点：能用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人， 难点：大胆地创编勤快人和懒惰人工作的动作。 活动准备：图谱一套。 活动过程： 1.练声 2.谈话导入，理解轻快人与懒惰人 师：小朋友们，你们知道什么是勤快人？什么样的人是懒惰人吗？ 有人忙着做这样忙着做那样，很爱劳动是勤快人，而有些人什么事情也不同意做，只想着吃东西、睡懒觉是懒惰人。 师：今日有一群勤快人和懒惰人来到了我们班，让我们一起来认识一下他们吧。 2.欣赏歌曲熟悉旋律，初步感知速度的快和慢。 （1）师：这首好听的歌唱的就是勤快人和懒惰人。勤快人做了什么事？懒惰人又做了些什么？（根据幼儿的回答逐一出示图谱） （2）看着图谱学念歌词。 3.进一步熟悉旋律，了解歌词，初步演唱歌曲。 （1）师示范唱，幼儿倾听。（根据歌词内容，将第一段歌词唱得快一些，第二段歌词唱得慢一些，让幼儿在老师的范唱中体会到勤快人与懒惰人之间动作的不同） （2）提问：刚才老师唱的这两段歌曲的速度一样吗？哪里唱得快？哪里唱得慢？为什么要不一样呢？ （4）幼儿跟老师一起演唱歌曲。 （5）幼儿分角色演唱歌曲。（一组为勤快人，另一组为懒惰人） 4.尝试边唱边表演，通过动作进一步感知快和慢的变化。 （1）他们做了哪些动作？请你来学一学。 （2）怎样唱怎样做能表示出勤快人与懒惰人的不同？ （3）请跟着琴声的变化边唱边表演。 5．尝试创编歌曲。 （1）人们还可能在哪里劳动呢？ （2）做什么事情呢？ 活动反思： 1．本节课的目标中目标一达成得比较好，幼儿都能够用快慢不同的速度来演唱歌曲，表现勤快人和懒惰人，而目标二完成得还不够。相比较而言，唱得多动得少了一些，在音乐课也同样要注重动静交替。 2．练声环节的有机整合，今日的练声只是单纯的以师幼问好的形式练了下声，其实应该更加注重音乐元素的结合，让练声也为今日的音乐课做铺垫，勤快人和懒惰人是一首快慢不同的歌，可以选择上学期学过的《鱼儿好朋友》，也是一首快慢不同的歌，这样在练声中就让幼儿感受到可以用快慢不同的速度来演唱歌曲。 3．在今后的活动中还要多多思考提问的有效性，在提问幼儿为什么勤快人要唱得快懒惰人要唱的慢一些，幼儿不是能够很好的理解。 4．本节活动的难点是幼儿能够大胆的创编勤快人和懒...