中班艺术活动：鞋底花纹 公开课教案和课后反思活动目标 1、乐意参加装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦
2、感知鞋底花纹的多样性和对称美
活动准备 幼儿每人准备带一双洁净的鞋子；幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份
活动过程 1、观察鞋底 师：你的鞋子有个秘密，你知道吗
你们的鞋底是什么样的
2、感知鞋底的多样性和对称美
（1）幼儿观察各自的鞋底花纹，并且相互比一比，说说各自的鞋底花纹有什么不一样
（2）请几位幼儿说说自己的鞋底花纹是什么样的，有什么图案
（3）让幼儿认真看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发现
引导幼儿感知鞋底花纹的对称美
3、设计鞋底花纹
（1）引导幼儿讨论：用什么方法画能使两只鞋底的花纹对称
（2）提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜爱的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的漂亮的鞋底了
（3）鼓舞幼儿大胆想象，进行创作
4、展示、欣赏作品
（1）幼儿欣赏同伴的作品，提问：你喜爱哪一种鞋底花纹
（2）请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每一幅作品都给予肯定
5、布置活动室
将鞋底花纹涂上好看的颜色，并沿边剪下，布置在活动室里
活动延伸 1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的秘密
2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动
本次活动第一个环节通过观察鞋子，引发了幼儿的学习兴趣
鞋子是每个孩子平常最熟悉的物品了， 鞋底的花纹是多种多样的，第二个环节充分发挥“幼幼互动”的作用，让幼儿自主地去和同伴沟通，感知鞋底花纹的多样性；丰富鞋底花纹的感知经验，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，为下面的创作活动奠定基础
“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的，该环节只限于让幼儿初步感知对称的美，提高他们的观察、认知能力
第三个环节通过具体的操作，使幼儿懂得
