中班角色游戏教案 5 篇动物 设计背景 小动物们啊很可爱，但是小伴侣们对他们了解多少呢？今日我们就一起去看看我们可爱的小动物们究竟有些什么可爱的地方呢？我们一起来学习吧！ 活动目标 1、在猜猜找找情境嬉戏中，发觉动物皮毛花纹的不同。 2、在和小动物一起玩捉迷藏嬉戏中，进一步感知动物的形状特征。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，同意与同伴一起嬉戏。 4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 重点难点 让幼儿在嬉戏中感知动物的形状特征。 活动预备 画有动物身体的拼图若干、很多的树叶。 活动过程： 一、找找说说，森林里的动物伴侣 活动导入：去森林里找小动物 森林里有这么多的小动物，可是他们躲起来了，我们一起去把他们找出来吧 二、拼拼玩玩，动物的花花衣 1、森林里的小动物还会躲在哪里呢？我们再去找找看吧!看看找到了什么？吹开树叶，找出动物拼图。 2、拼图嬉戏 提问：这三个动物伴侣身上的花纹都是什么颜色的？那花纹一样吗？哪里不一样？ 三、找找黑夜里的小动物 1、我们小伴侣真厉害，在树叶里找到了 6 个小动物，这次呀，小动物们躲的本事更大了，看看你还能把它们找出来吗？ 2、幼儿运用珍宝卡，以填补的方式，将小动物呈现出来。 教学反思 通过幼儿感爱好的"捉迷藏'嬉戏形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始至终保持深厚的讨论爱好，在操作规程过程中有的孩子找到了小动物，这时发觉胜利孩子特别感爱好，由于孩子很惊奇怎么才能找到一只可爱的小动物呢？活动使我深刻的体会到，在今后的工作中还要不断的学习和探究创新，不断丰富完善自己的实践阅历，创做出更多更好的操作材料、制造出良好的教学环境，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、爱好和目光去参加教育和教研活动。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性去搞更多的小制造、小制造。让幼儿在实践中进展制造力和想象力，并在每节课后都有准时总结阅历，认真反思，为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。设计背景 最近我班正在开展"可爱的小动物'主题活动，其中可爱的小动物总是能够引发幼儿的留意，在主题开展初期幼儿对动物产生了深厚的爱好。今日的活动名称是"动物的影子'，之所以选择"影子'是由于不久前的一次户外活动时本人捕获到个别幼儿在太阳下关注自己的影子，于是就生成了"踩影子'的嬉戏，在玩的过程中发...
