中班角色游戏教案[大全五篇]

中班角色游戏教案[大全五篇] 活动内容： 角色游戏：娃娃家、超市 活动目标： 1、热爱生活，喜爱扮演生活中的各种角色。 2、能在游戏中有简单的角色语言和行为。 3、能在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系。 活动准备： 1、知识准备：已有过去超市的经验。 2、物质准备：娃娃家与超市的`各种玩具。 指导要点： 1、提问导入 师：你们去过超市吗？超市里的服务员看到客人来了，都做些什么？怎么做的？ 顾客到了超市又是怎么买东西的？收银员又是怎么接待顾客的？她该说些什么？ 2、选择游戏内容 ①让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。 ②幼儿与老师交谈，说出自己想参加哪个活动角的活动，为什么？ 3、分配角色 请幼儿自主选择，并引导他们： ①能大胆地讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的同意。 例如：“我想当妈妈，你们同意吗？”，“我想当售货员，你们同意吗？” ②分配角色时，能运用语言调节自己与他人的关系，即当几个幼儿争当同一个角色时，能通过协凋找到解决问题的办法。 例如： 两个幼儿都想当售货员时可以这样协商：“咱们分白班、夜班，我上夜班，我先回家做饭。” 两个幼儿都想当妈妈时可以这样解决：“咱们轮流当，你当一会儿，我当一会儿。” 4、幼儿游戏，老师巡回指导，进展游戏情节 ①老师参加到游戏中去，观察幼儿的表现，并对幼儿的思路加以引导。通过提问，设置困难、障碍，让幼儿边想边说、边行动。例如，做“娃娃生病的游戏”。 师：我好象听到娃娃在哭，她好象生病了？ 生：是的呀，怎么办。 师：家里要买一些有营养的食物，煮给娃娃吃？ 生：我是妈妈，我要去买菜了。 …… ②指导幼儿在游戏中，根据角色的身份、特点、学习与人交往的对话技能，扮演好角色。 例如，超市的售货员在接待顾客时，能热情地同顾客打招呼，介绍货物，推举货物。顾客能清楚地说明自己想买什么东西，并向售货员表示谢意。 5、游戏评价 引导幼儿自我评价、相互评价。 师：①谁最动脑筋、想办法，解决了什么问题？ ②你在游戏中缺少什么材料？下次想玩什么游戏？为什么？ 中班角色游戏教案第 4 篇 一、情况分析 有八名幼儿园同时做“医院”的游戏，其中六名幼儿没有参加角色商量都急于抢拿玩具，这影响了另两名正在协商的幼儿，停止协商与加入了玩具的争抢，等人手一物后，才搬了桌椅围坐下来，我以“病人”身份来到“医院”，试图了解他们的游戏水平。不料，八...