中班语言优质课小猪变形记教案反思 【活动目标】 1、了解故事中小猪通过仿照转变自己，感受故事情节的趣味。2、主动参加阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。3、初步熟悉到"做自己是最美好'的道理。4、能分析故事情节，培育想象力。5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。【活动预备】绘本课件、动物图片、字卡"漫步 '、"小跑'、"跺跺脚'、"一蹦一跳'、"拍着翅膀'、"滚来滚去'【活动过程】1、谈话导入。〔1〕小伴侣，还记得《变色龙卡罗》这本书吗？卡罗关怀许多动物转变自己，假如你也能变，你想变成什么？为什么？〔2〕有一只小猪长得胖胖的.很可爱，可它一点儿也不喜爱自己的模样，它确定要变一变。2、分段观赏故事前半部分。〔1〕看！出示 ppt，引导幼儿观看提问：小猪它变得怎么样了？〔老师的手势动作〕它是怎么变高的？你看小猪踩着高跷漫步 心情怎么样啊？你从哪里看出来？它踩上高跷是想变成谁呢？〔幼儿讲解并描述〕〔2〕演示 ppt，哦！原来它是想变成高个子的长颈鹿。〔3〕演示 ppt，小猪长颈鹿走呀走，遇到了斑马，他说："我是一只了不得的长颈鹿，可以观察好几里远的地方！'斑马听了哈哈大笑，你知道斑马为什么要笑小猪？他会对小猪说什么？〔幼儿讲解并描述〕小猪听了斑马的话生气的走了，一不当心〔4〕演示 ppt，小猪怎么了？〔幼儿讲解并描述：小猪摔了一跤〕你觉得小猪适合做长颈鹿吗？小猪觉得虽然做长颈鹿站的高看得远，可是会摔倒的，不适合自己，小猪又有了好想法。〔5〕这一次小猪想变成谁？演示 ppt，它是怎么变的？小猪怎么想到变斑马的？〔既小猪遇到谁就想方法变谁〕〔幼儿讲解并描述〕〔6〕演示 ppt，看，小猪斑马又遇到了谁？小猪会对大象说什么？大象又会怎么回答它？〔幼儿讲解并描述〕师幼分角色表演：我们一起来〔7〕大象说完，哗啦！就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净，小猪虽然很生气，可它又有了好想法，猜一猜这次它想变谁？你为什么这么想？它会怎么变大象呢？〔想一想大象有什么特别的地方？---既动物的形状特征〕〔8〕它变胜利了吗？ 看，〔胜利〕它是怎么变的？可是，它打了个大大的喷嚏，结果演示 ppt，哎呀，又失败了。原来当大象也不适合他。3、大胆想象小猪的变形经受。〔1〕小猪还想变成谁呢？它会怎么变呢？ 请你猜一猜。〔2〕小伴侣的想法可真多呀，小猪究竟又变成了谁呢？我们一起来看大屏幕。〔3〕老师播放课件，请幼儿自由阅读。〔4〕阅读后的商量：小猪又变了几...
