中班语言吃西瓜教案反思 设计意图： 西瓜是幼儿常常吃、喜爱吃的瓜果之一，但家长平常入入不能有意识地引导幼儿感知西瓜的特征以及西瓜与人们之间的关系
我们选择西瓜作为教学内容，是为了引导幼儿在观看和品尝的过程中，发觉西瓜的主要特点，了解怎样吃西瓜、为什么吃西瓜、什么样的西瓜更好吃等内容
课题看仅平常却表达了 SIS 教育的精神
目标：1、感知、探究西瓜的特征
2、通过比较、品尝，体验新品种无籽西瓜的优点
[评：目标 2 表达了科技、制造与人们之间关系亲热的观点
]预备：1、形状各异的一般西瓜及其他瓜果若干
2、无籽西瓜若干
3、餐巾、点心盘人手一份；刀、抹布各一
4、课前请幼儿洗净双手
过程：一、用故事引出"怎样吃西瓜'的问题[评：以好玩的故事引出课题，既能启发幼儿联系自己的阅历，又能激发幼儿商量的爱好
]老师讲解并描述故事《猴王吃西瓜》，提问：1、猴王是怎样吃西瓜的
2、你们是怎样吃西瓜的
二、请幼儿在很多瓜果中选择出西瓜进行观看、品尝1、这里有很多瓜果，哪些是西瓜呢
[评：这一环节主要是让幼儿知道西瓜的多样性，同时也熬炼幼儿的分析、思索力量
]2、西瓜是什么样的
〔1〕请各组幼儿观看桌上的西瓜，老师观看幼儿的表现并进行适当引导
[评：每组一个西瓜为每个幼儿直接感知供应了条件，保证了幼儿的自主活动
老师克服了怕幼儿不会观看、怕纪律难以维持、怕西瓜被打碎等等思想，让幼儿充分观看，从而了解了幼儿的观看方法，感知水平以及参加该活动是否主动、主动等状况
]〔2〕请幼儿表述各自的探究过程和结果
小结：有的西瓜是圆圆的；有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带花纹的；西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的；敲一敲会"砰砰'地响，推一推还会滚动
[评：在幼儿充分感知的基础上，老师支配了让幼儿表述的环节，这主要是让幼儿通过自己的思索表达自己的探究过程和感知结果，以到达互相沟通
