中班语言冬娃娃的礼物教案反思 活动目标 1、初步理解作品内容，体验喜爱大自然的美妙情感。2、体验冬娃娃的礼物给大家带来的欢乐。3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。活动预备1、教学挂图或多媒体课件一套。2、语言磁带，幼儿操作材料。活动过程1、谈话引出课题。〔1〕老师：你们喜爱下雪吗？你们知道这些秀丽的雪花是谁送来的吗？请听散文诗《冬娃娃的礼物》。〔2〕结合教学挂图，完好观赏。2、分段观赏，体验作品的情感。〔1〕提问：冬娃娃为什么想给大家带点礼物？他观察谁带来了礼物？带来了什么礼物？〔放第一段录音〕。〔2〕提问:春天,春姐姐带来了什么？夏天，夏姑姑带来了什么？秋天，秋婆婆带来了什么？〔3〕观察他们的礼物，冬娃娃发愁了，由于他什么也没有。冬娃娃想啊，想啊，最终想出了好留意。〔放其次段录音〕。〔4〕提问：冬娃娃想出了什么好想法？他是怎么做的？云儿变成了什么？雪花怎么样了？〔5〕一群小伴侣在雪地上欢叫，他们说了些什么呢?〔放第三段录音〕。〔6〕提问：小伴侣是怎样说的？小伴侣为什么要感谢冬娃娃？3、再次完好观赏诗歌。提问：为什么说雪花是冬娃娃带来的最好的礼物呢？4、请幼儿边看幼儿操作材料《冬娃娃的礼物》，边和老师复述。活动反思老师具有良好的语言素养、较高的分析文学作品的力量之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。老师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上老师的全情投入，信任演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天由于有些紧急，所以在这方面做的还不够。
