中班语言活动《秋的画报》教学设计 1、熟读儿歌内容，培育口语表达能力
2、感知秋天的色彩和丰收的景象，学习词语：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶
3、尝试运用已有经验替换儿歌中的水果，进行简单的仿编
活动重点： 感受儿歌意境美，并学习运用形容词：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶
活动难点： 以替换式的方法仿编儿歌内容
活动准备： 自制画报一张，苹果、梨子、葡萄、红枣的图片各若干张
活动过程： 一、激发兴趣，引出活动
1、课前律动——《我最棒》
2、师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗
秋天是怎么样子的
秋天有哪些水果
这些水果又是什么颜色的
3、出示自制图片，引导幼儿观察并用完整的语言进行表述秋天的特征
4、幼儿自主表达，回答老师提出的问题
（培育幼儿语言表达能力
） 二、学习理解儿歌内容
1、师：老师把小朋友们说的这么多的水果，选几种编成了一首好听的儿歌，请大家认真听一听
这首儿歌的题目叫《秋的画报》
2、老师放慢语速朗读儿歌第一遍
（引导幼儿注意观察图片，让幼儿通过多种感官欣赏感知儿歌内容描述秋天的美
） 提问：小朋友们在儿歌里听到了什么好听的词呀
（根据幼儿讲述，老师讲解图片
） 3、老师适当给予指导，例如：“那是什么颜色
“儿歌里面用了什么好听的词
”——红彤彤
4、出示秋天的图片，通过老师演示指导，幼儿随老师共同朗读儿歌并回答问题
提问： （1）在秋天的画报里有哪些水果
它们分别是什么颜色
（2）是谁钻进了果园
为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢
（3）你们喜爱这首儿歌吗
（引导幼儿理解好听的句子，比如:红彤彤的苹果
） 5、老师帮助幼儿理解儿歌内容，并学说词语：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶
三、引导幼儿根据儿歌的结构，仿编儿歌
1、幼儿跟读儿歌第二遍
（引导幼儿运用上述形容词说一句话
） 2、启发幼儿替换儿歌
