中班语言活动《小老鼠打电话》公开课教案听课记录评析 1.理解诗歌内容、感受诗歌的趣味性、学习朗读诗歌。 2.同意用肢体动作表现角色形象。 二.活动准备 1.经验准备：有与他人打电话的经验。 2.材料准备：小猫头饰一个、小老鼠头饰若干、与内容相关的音乐和录音、幼儿用书第 28 页 和多媒体投影仪。 三.活动重难点 1.活动重点：理解诗歌内容、感受诗歌的趣味性。 2.活动难点：用肢体动作表现角色形象。 四.活动过程 1.播放音乐《打电话》引出主题。 师：刚刚我们听了一首打电话的儿歌。我们平常打电话的时候，要拿起电话筒、拨号，我们向好朋友问好的声音就会通过长长的电话线传到我们好朋友的耳朵里。现在有两只可爱的小老鼠也想打电话，可是它们没有电话线也没有电话筒，那它们会怎样打电话呢？听了诗歌你就知道了。 2.老师示范朗诵诗歌，幼儿欣赏。 师：诗歌里有谁？ 幼：小老鼠 师：讲了什么事情？ 幼：小老鼠在打电话 师：哦！那我们一起来看看是不是这样。 3.出示幼儿用书（使用多媒体投影仪），分部分理解儿歌内容。 （1）老师朗诵诗歌第一部分（从头至“聊天聊得真兴奋”）。 师：两只小老鼠在做什么？ 幼：打电话 师：它们没有电话线和电话筒，小老鼠想了什么办法打电话？ 幼：尾巴接尾巴还有大豆荚 师：电话通了，两个好朋友是怎么说的？一起来学一学吧！（引导幼儿用动作模仿小老鼠打 电话的情景）。 师：我们看看接下来又发生了什么事情。 （2）老师朗诵诗歌第二部分（从“喵喵喵、猫来了”至结尾）。 师：谁来了？ 幼：小猫 师：小老鼠的心情是怎么样的？（请个别幼儿回答） 幼：很害怕 师：你是怎么知道的？ 幼：小老鼠吓跑了、尾巴也扯断了 师：小老鼠最后是怎么说的？ 幼：下次再也不打了 师：我们一起来欣赏一下这首好听的诗歌。 4.播放录音，师幼一起欣赏。 师：这两只小老鼠有趣吗？ 幼：有趣 师：哪些地方有趣？ 幼：用尾巴做电话线、大豆荚做电话筒，尾巴扯断了 师：那我们用好听的声音一起来学学这首诗歌吧！ 5.幼儿学习朗读诗歌（插入背景音乐）。 （1）老师大声朗读，幼儿小声跟读。 师：小朋友的声音可真好听，我们再用更好听的声音读一读。 （2）幼儿跟着老师一起边念诗歌边做动作。 师:嗯，小朋友可真棒！那我们接下来一起学一学这两只有趣的小老鼠是怎样打电话的。 6.游戏： 师：请小老鼠两两组合找到自己的好朋友（老师协助幼儿带上小老鼠的头饰）。 师：小老...
