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中班语言甜甜的棒棒糖教案反思

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中班语言甜甜的棒棒糖教案反思 教学目标: 1.理解故事内容,学习故事中的主要对话。2.大胆想象,能较完好的表达自己的想法。3.情愿和好伴侣共享自己的好东西,共享欢乐。教学预备: 图片、一次性塑料杯,PPT 展现图教学重难点:1.理解故事内容,体验与伴侣共享带来的欢乐。2.幼儿能简洁的表演故事中的对话。教学过程:一、 出示棒棒糖,引入活动1.这是什么?你们吃过吗?它是什么味道的呢?2 这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢,大家想不想听?在听这个故事之前,请小伴侣们想一想,故事里面有哪些小动物?二、 观赏故事,感受小熊的心情改变。1、 小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!2、 幼儿边听故事边观赏图书。问:〔1〕小熊遇到伴侣时为什么藏起了棒棒糖?〔不想拿出来和伴侣一起共享〕〔2〕小熊先遇到了谁?(出示小鱼图片)遇到小鱼后,小熊立即把棒棒糖放在哪里了?〔背后〕小鱼对小熊说了什么?小熊是怎么说的?〔3〕小鱼游走了,谁又来了?请小伴侣们想一想谁又来了?〔出示小螃蟹〕小熊立即把棒棒糖怎么样了?小螃蟹对小熊说了什么?小熊是怎么说的?〔让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话〕〔4〕小螃蟹游走了,谁又来了?〔出示小乌龟图片〕遇到小乌龟后,小熊又把棒棒糖怎么样了?这回,小乌龟对小熊说了什么?小熊又是怎么说的?老师:水里的伴侣都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,四周一个伴侣都没有,小熊心里怎么样了?为什么?〔难受,伴侣都走了,四周一个伴侣都没有,都不和他玩了〕3、小熊知道自己错了,可是,怎样能让河里的伴侣尝尝棒棒糖的甜味呢?谁来帮帮小熊。〔小熊自己想到了个更好的方法,它把棒棒糖放在水里,搅拌搅拌,甜甜的棒棒糖溶化了,河水就变成什么味道啦?〕(河水变甜了,水里的伴侣都出来了,都喝到了甜甜的棒棒糖,它们又成为了好伴侣。〕三、 试验:把棒棒糖放到水里问:( 1 ) 棒棒糖放到水里会怎样呢?让我们一起来看一看。( 2 ) 用什么方法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?师:小伴侣们想的方法真好,小熊把棒棒糖放到小河里,小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。它们都吃到甜甜的棒棒糖啦!小熊兴奋,棒棒糖也很欢乐。四、 老师小结问:假如棒棒糖连续放在水里,水会变得越来越怎么样呢?棒棒糖会变得越来越怎么样呢?那我们就把它放在杯子里等中午的时候,再来看看尝尝,棒棒糖是不是越来越小了,水是不是更甜了。附故事: 《甜甜的棒棒糖》小熊有一根棒棒糖,一根...

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