中班音乐优质课粉刷匠教案反思

中班音乐优质课粉刷匠教案反思 教学目标 1、热身音乐律动让小伴侣快乐兴奋的进入音乐气氛。2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏。3、培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、同意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。教学重点声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏教具预备1.CD：《蛙蛙欢乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》2.乐器：节奏棒3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸教学内容A.音乐热身律动：《蛙蛙欢乐颂》(5 分)1.主班老师请小伴侣站到自己的位置(地板上贴好的标记)2.配班老师放音乐，主班老师带着小伴侣随音乐一起做音乐律动3.做完音乐律动后，主班老师请小伴侣坐在自己的位置上4.音乐提示：刚开头，小伴侣只要跟着音乐动起来就可以B.音乐倾听嬉戏(10 分)1.唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小伴侣的名字，请小伴侣用动作或声音作出回应例如：(老师) │ (幼儿)做动作：站起来、举手;贝贝 贝贝 在哪里?或者说"哎'"到'"这儿'等话回应2.音乐问候老师和小伴侣拍手相互进行音乐问候例如:(老师)唱：12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖小伴侣们 好 小伴侣们 好(小伴侣)唱：12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖老师好老师好3.听《粉刷匠》伴奏音乐① 师：老师的手真灵活，喜爱跟着音乐跳。小伴侣认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。② 配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作③ 老师请小伴侣一起跟音乐仿照做手的动作④ 老师鼓舞、表扬小伴侣们的表现附手的律动：第一个乐句：胸前拍手其次个乐句：前平举左右晃手第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子C.音乐语言嬉戏(10 分)1.猜谜语：① 师：喜爱猜谜吗?我说你们猜一猜，认真听好了"两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它'。(手)② 师：说说你们的小手能干什么?2.能干的小手：① 师：下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)② 师：小伴侣真聪慧，一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做，看谁的小手最能干?3.音乐语词节奏① 师：小伴侣，老师把刚刚粉刷墙壁的动作编成了一首悦耳的儿歌，你们认真听 (边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠，粉刷本事强。我要把那新居子，刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙，刷子飘舞忙。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。(语词节奏型) │...