中班音乐好爸爸坏爸爸教案反思VIP专享

中班音乐好爸爸坏爸爸教案反思 活动目标： 1、 幼儿在熟识歌曲的基础上，依据歌词内容创编动作。2、 幼儿能运用动作、表情依据旋律基本合拍地表演爸爸。3、 通过表演更能激发幼儿"爱爸爸'的情感。4、 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、 借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。活动预备：1、 幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本事和特征。2、 幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。3、 预备一副带有胡子的眼镜。4、 半圆形的座位。活动过程：一、导入〔1〕复习踵趾小跑步《摘果子》进场。导入语 1：小伴侣跟着爸爸一起摘果子吧！导入语 2：小伴侣辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？〔请 2名幼儿说〕噢！歌曲"好爸爸坏爸爸"中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！〔2〕为歌曲配上节奏。二、创编动作〔1〕 分段创编 a 段小伴侣表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本事呀？那他是怎样做饭、洗衣服的呢？〔爸爸的动作是最酷的〕那爸爸兴奋时会怎么样呢？〔我们来学学爸爸兴奋时的动作〕小伴侣做错事情时，爸爸会怎么样？〔我们来学学爸爸的动作〕咦？怎么啦？〔2〕 A 段整段表演那我们一起来表演爸爸，要留意表情。〔3〕 分段创编 b 段爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗？〔幼儿回答〕那谁来用歌曲里的话唱一唱？这段音乐听起来怎么样？〔漂亮、缓慢〕那我们怎样用动作来表现呢？〔4〕 b 段整段表演那我们再来表演一下这段美妙的音乐吧！〔5〕 提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特征是什么？〔胡子〕三、表演〔1〕这次我们边唱边跳。〔2〕这回我们跟着音乐来跳一遍。〔3〕分角色表演〔老师做爸爸，小伴侣做孩子〕提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。〔4〕男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。四、情感教育我们都有一个好爸爸，所以我们也要做一个好孩子，不能让爸爸生气，好吗？教学反思： 整个活动下来，虽然孩子 们的爱好 很浓，在课堂 上发言也比较强烈，但是总体感觉目标的达成度不高，在"感受 和爸爸在一起快乐、甜美、平安 的感觉。'这一点上，孩子们好像没有贴切的表达。 可能有几个缘由造成了上述状况： 1、前期的阅历预备缺乏，许多小伴侣都没有和爸爸一起玩相关嬉戏 的阅历。 2、父亲的爱往往是比较含蓄的，甚至会用一种比较严峻的方式表达出来，而且在家庭中，许多母亲并不注意培育孩子对父亲的崇敬，往往会在孩子面前数落父亲。