中班音乐我是一条小青龙教案反思 一、过程实录 活动目标： 1、学唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重复和趣味性。 2、能依据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，提高表现力。 3、体验与同伴合作唱歌的乐趣。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。 活动预备： 1、各小节相匹配的图谱。 2、音乐 活动过程： 一、图谱导入，引起幼儿爱好。 〔出示图〕师：它是谁？〔幼：龙〕 师：龙是什么样子的？〔幼：头上有两只角，还有尾巴〕 师小结：是的，这两只角叫犄角，身后有尾巴。那你们想知道它是一条怎样的龙吗？〔幼：想〕 师：让我们一起来听听看它唱了什么。 二、通过图谱学习演唱歌曲 1、请幼儿观赏歌曲，并要求边看图谱，边听歌曲 〔评析：以图谱的形式，引导幼儿记忆歌词，即形象又便于记忆。〕 2、结合图谱，讲解并描述自己所听到的歌词。 师：你听到它唱了什么？ 师小结：我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少隐秘。 在逐句讲解并描述歌词的同时老师与幼儿一起商量图谱中消逝的歌曲符号，了解图谱信息。〔再听一遍歌曲〕 3、化解伴唱这一难点，再次熟识歌词。 〔出示小图〕师：这里还有一些小图片可以放在哪里呢？请大家仔细再听一遍。 师小结：原来在每一句歌词的后面，都重复唱了这些词，我们叫它伴唱。 请幼儿操作摆放小图片 〔出示反复符号〕师：你还知道这个符号表示什么意思吗？ 师：反复符号，就是表示这一句歌词要唱几遍？我们来试着唱一唱吧。 师：哪里还有这个符号？表示这一句要反复。 老师逐句演唱，请幼儿唱伴唱部分。 师：你们想做小青龙吗？那我们一起来像小青龙一样神气地唱一唱。 〔评析：熟识歌曲，与幼儿一起商量图谱含义，有利于幼儿复习稳固原有学问技能，并引出重点，易于化解。〕 4、幼儿看图完好演唱 〔评析：重唱的多次复习，关怀幼儿能把握整个曲子的旋律。〕 三、稳固所学歌曲，用领唱齐伴唱的方法演唱歌曲 1、分组领唱歌词和伴唱部分 2、交换唱 四、完好表演唱歌曲，并用肢体动作表达对音乐的感受。 二、存在问题 在活动结束后很多老师帮我分析这节课的流程及构架，我开头意识到自己对这一特色的把握还是不够的，对孩子的爱好点着落处不够精确。 三、分析问题 这首歌曲是孩子比较感爱好的，但是它却是脱离幼儿生活的，究竟龙在生活中是不存在的，孩子很难通过动作将之表演出来。 四、详细策略 不过从这次活动...
