中班音乐欢乐的小鸟教案反思 【活动目标】 1、在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。 2、体验制造的欢乐。 3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。 4、能依据音乐的速度，变换动作速度。【活动预备】 表现小鸟生活的三段体音乐、录音机【活动过程】 1、我们和小鸟做了伴侣兴奋吗？下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么？ 提问：你觉得小鸟在做什么？ 2、让我们再来仔细地听听这首音乐有几段？每一段听上去是一样的吗？ 提问：你听出来有几段？每一段是怎么样？ 3、让我们来听听第一段的音乐速度怎么样？似乎小鸟在干什么？ 听后提问：这段音乐的速度怎么样？似乎小鸟在干什么？〔xx小伴侣说得很好，你做给小伴侣看看，大家来学学〕 4、小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么？ 听后提问：小鸟醒来后会做些什么？ 我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、嬉戏的动作。 5、小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的？ 提问：小鸟是怎么回家的？是怎样休息的？〔幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作〕 你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只欢乐的小鸟吧！跟着音乐飞吧！我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧！〔幼儿自由表演〕教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育"以美感人、以美育人'的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。
