中班音乐我想教案反思 活动设计背景 宠爱动物是幼儿的天性，奇怪 好问是幼儿的特点。这篇儿歌以简洁的语句，启发性的提问激发幼儿绽开大胆的想象，鼓舞幼儿尝试用儿歌的语言表达奇思妙想和对动物的宠爱。同时，在观赏和创编儿歌的过程中，幼儿可以观看、发觉、熟悉小动物的不同特征，丰富肯定的科学学问，萌发幼儿喜爱大自然的情感。活动目标 1.理解儿歌的内容，感受儿歌的语言美。 2.学习用儿歌中的句式创编儿歌。 3.敢于在集风光前大胆地表达自己的想法。 4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 5.情愿分角色表演简洁的故事情节。教学重点、难点 重点：.理解儿歌的内容，感受儿歌的语言美，敢于在集风光前大胆地表达自己的想法 难点：学习用儿歌中的句式创编儿歌活动预备 动物图片若干 自制纸箱 1 个活动过程 一：开头环节 观看动物图片，引出活动主题 1.请幼儿从纸箱中依次摸出一张动物图片，相互进行观看。 2.图片上的动物叫什么?它什么地方最特别?这些特别的地方能干什么? 3.假如你像动物一样有这些特别的地方，你想做什么? 4. 有一首儿歌，写的就是刚刚我们讲的事情，名字叫《我想》二：基本环节 (一)引导幼儿观赏儿歌，理解儿歌内容 1.老师有感情地朗诵儿歌，引导幼儿发觉儿歌的排列句式 2.问：儿歌的题目是什么?有哪些词重复消逝? (二)鼓舞幼儿创编儿歌 1.假如你是小鸟(小兔小鱼)，你想做什么? 2.鼓舞幼儿绽开想象，为每段儿歌续编一句话，如：我想有对翅膀，我用翅膀翱翔。 (三)导幼儿依据儿歌句式创编新的儿歌 1. 还喜爱什么小动物?你想变成什么?想做什么? 2. 老师示范创编，如：我观察小鸭，我想有双鸭蹼，我用鸭蹼游到海里玩。 3.以 4 人一组合作创编一段儿歌。(商量)三：结束环节 1.每组选一代表进行创编一段诗歌。(创编) 2.师幼整理诗歌。四：活动延长 1.老师与幼儿共同归纳，整理所编的儿歌，然后用大字书写出来，挂在语言区中，供幼儿随时阅读。 2.引导幼儿在美工区活动时画自己最宠爱的动物，以自己最宠爱的动物为素材连续创编儿歌。教学反思 本节活动通过幼儿嬉戏，观赏，续编，创编来内化儿歌的思想情感。再通过自己的多种表达方式把它真诚地表露出来。使儿歌的情感得以深化升华，潜移默化地提高了幼儿的学习爱好。在上课时能注意生与生、师与生之间的互动，既有老师对幼儿的评价，又有同学对老师的评价使每个同学能正确接受同学与老师的评价，促进同学的全面进展。表达了一种公平...
