中班音乐水教案反思 一、 活动目标： 1、理解诗歌内容，有节奏地朗诵诗歌
2、学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达力量
3、初步培育观看、比较和反应力量
4、情愿参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣
二、 活动预备： 与诗歌内容相关的 PPT
三、 活动过程： 〔一〕、看图片引出诗歌主题"水'，并说一说水师:这是什么
你们在在哪里见过
师：你还知道有什么水
〔二〕、指导幼儿初步学习理解诗歌
1、出示图片，让幼儿看各种各样的水问：图上的这些水你们见过吗
〔帮助幼儿认读〕2、初步感受诗歌《水》 〔1〕 师：老师将这些图片上的各种水编成了一首诗歌，名字叫《水》
幼儿倾听诗歌一遍
〔2〕 师：你听到诗歌里说了些什么
〔幼儿自由描述〕3、学念诗歌〔1〕、老师念，幼儿倾听想象
师：我们来听一听诗歌里念的是不是这样子的
〔2〕、幼儿有节奏地念诗歌师：我们说过好听的诗歌要是根据节奏来念会更加好听老师出示节奏谱" X X X X / X X X' 师：这个节奏谱熟悉吗
大家一起拍打节奏问：你们想不想也来有节奏地念一念这首诗歌呀
问：你们还记得这首诗的名字叫什么吗
〔3〕、幼儿集体朗诵
问：刚刚我们在念的时候你有没有发觉什么隐秘
〔一个"X'对应一个字〕4、引导幼儿理解诗歌问：我们刚刚念的这首诗中，你有什么不懂的地方吗
〔幼儿自由提问,老师或幼儿回答
目的：帮助幼儿理解难词难句
〕问：你见过喷泉吗
为什么诗歌里说它是跳舞的水呢
5、 幼儿集体朗诵诗歌
〔三〕 、学习仿编诗歌 1、师问：我们在生活中除了有刚刚说到的这些水，还有些什么水呢
问：刚刚我们说到的这些水，他们是什么样子的呢
2、鼓舞幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌
师：你情愿把你知道的其他水也编进我们的诗歌中去吗
3、师：今日回家把你编的这首好听的诗念给爸爸妈妈听好吗
