临汾一中老师教学常规考核方案（征求意见稿）为建立公平、有效的激励机制与竞争机制，进一步提高我校的教育教学质量，本着民主、公正、客观、重实绩、讲实效的原则，结合我校实际情况，特制定本考核方案
一、方案概述本考核方案涉及三个考核、十项分项指标，其考核内容、分项指标及权重如下：内 容分 项 指 标权 重合计月考核1备课201002上课403作业批改204自习辅导20学期考核1月考核得分（学期月考核平均分）1004002教学成绩（期中、期末成绩）1003学生评教（每学期一次）804考试命题2080监考40阅卷205工作量及其它考核40学年度考核将考核两次“学期考核”名次累加，以总名次从小到大排序作为学年度考核结果
说明：根据国家规定，婚假 7 天、丧假 7 天、产假 4 个月（请假以办室留存假条为准），公差若干天，在考核中，只扣除月津贴，不扣除考核分数
二、考核细则及考核办法1
月考核指标考核细则评分依据考核办法备课20数量10教学设计以课时计，每一课时一个教学设计
按课时完成教学设计数量者，记 10分，每缺一个教学设计扣 1 分，缺两个扣 2分，缺三个教案（包括 3 个）以上记零分
教学设计由年级学科备课组在每月最后一周教研活动时进行检查、记录并上报年级组
教务处每月对年级检查结果进行抽查审核
质量10完整清楚、有超前量；以学定教，突出学生主体；教学目标明确，重点难点突出；教学方法得当，教后反思仔细
教学设计能有效地解决“为什么学” “学什么”和“如何学”
1、十年以下（含十年）教龄的老师必须有手写详案（教学设计及备课本），否则记零分
2、教学设计书写不法律规范、不完整、潦草简单扣 1~4 分
3、五十岁以上的老师可以写简案（只填写教学设计）
上课40教学仔细，用普通话教学，能坚持新的教学理念，体现新课程培育目标，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一，促进学生全面和
